Работаем с карто Каждый из вас должен научиться пользоваться планом и картой: 1. Определять направления на плане и карте. 2. Определять расстояния на плане и карте с помощью масштаба. 3. Определять взаиморасположение объектов на плане и карте. 4. Определять географические координаты точки на карте. 5. Находить точку на карте по её географическим координатам. 6. Определять абсолютные высоты и глубины на плане и карте. 7. Составлять описания местности по топографическим картам. Выполните задания (по указанию учителя). Вам понадобятся: географический атлас, контурная карта полушарий, простой Результат оформите в виде таблицы. и цветные карандаши, ластик, ручка, линейка, тетрадь или блокнот для записей Ⅰ. Сравните план местности и географическую карту. Чем они различаются Тот, кто хочет проверить свои способности, может дома попробовать составить ключевые слова или словосочетания (например, более мелкий масштаб и распреде схему, отражающую различия между планом и картой. Для этого нужно определить лить их в правильном порядке. Связь между составными частями схемы покажите стрелками. Схему можно составить в электронном виде, т. е. на компьютере. Ⅱ. Составьте описание маршрута по топографической карте на рисунке 35 (с. 48). Мы отправляемся в поход. Утром собираемся у церкви в селе Барсуки, затем спускаемся к реке Зайке и отправляемся на лодке вниз по её течению до деревян ного моста. Далее пойдём пешком до села Клёново. У железнодорожной насыпи сделаем остановку. Ответьте письменно. Описание должно содержать ответы на следующие вопросы В каком направлении нам предстоит плыть? Какое расстояние нам предстоит пройти? Какие объекты мы встретим на правом и левом берегах реки, проплывая на лодке? На каком берегу реки мы увидим большое село? Как оно называется? В каком направлении нам предстоит двигаться после того, как сойдём с лодки? Как вы думаете, нам придётся двигаться по ровной местности, спускаться вниз или под- ниматься вверх? Что мы увидим к северо-западу от железнодорожной насыпи? Какие опасности могут ожидать нас на этом маршруте? Какие меры безопасности следует принять заранее? Что должно быть обязательно в рюкзаке у каждого? III. Изучите топографическую карту на рисунке 48. С помощью масштаба опре- делите расстояние по прямой: а) от точки В до точки А; б) от точки В до точки С. Определите абсолютную высоту точки В. Представьте, что трое ребят во время спортивной игры проходят эстафету. От Андрей; последний точки С до точки А движется Наташа; от точки А до точки В отрезок маршрута от точки В до точки С достался Егору.

I. Сравнение плана местности и географической карты

• План местности – это подробное изображение небольшого участка земной поверхности в крупном масштабе, выполненное с помощью условных знаков. На плане местности отображаются только наиболее важные объекты.
• Географическая карта – это уменьшенное изображение всей земной поверхности или её части на плоскости с использованием масштаба и условных знаков. На географической карте отображаются более общие объекты и явления.
• Различия: План местности более подробный и охватывает небольшую территорию, а географическая карта менее подробная и охватывает большую территорию.

II. Описание маршрута

• В каком направлении нам предстоит плыть? Вниз по течению реки Зайки.
• Какое расстояние нам предстоит пройти? Расстояние зависит от масштаба карты и длины реки Зайки от села Барсуки до деревянного моста.
• Какие объекты мы встретим на правом и левом берегах реки, проплывая на лодке? На берегах реки можно увидеть лес, кустарники, поля, небольшие деревни и отдельные дома.
• На каком берегу реки мы увидим большое село? Как оно называется? Село Клёново находится дальше по маршруту.
• В каком направлении нам предстоит двигаться после того, как сойдём с лодки? Пешком до села Клёново.
• Как вы думаете, нам придётся двигаться по ровной местности, спускаться вниз или подниматься вверх? Скорее всего, придётся двигаться по ровной местности, так как речные долины обычно имеют небольшой уклон.
• Что мы увидим к северо-западу от железнодорожной насыпи? К северо-западу от железнодорожной насыпи можно увидеть поля, лес и, возможно, другие небольшие населённые пункты.
• Какие опасности могут ожидать нас на этом маршруте? Опасности могут включать погодные условия (дождь, ветер), препятствия на реке (завалы, мели), диких животных и клещей.
• Какие меры безопасности следует принять заранее? Необходимо взять с собой аптечку, запас еды и воды, тёплую одежду, дождевик, компас или навигатор, средство от насекомых и клещей.
• Что должно быть обязательно в рюкзаке у каждого? В рюкзаке у каждого должны быть предметы первой необходимости: вода, еда, аптечка, дождевик и средства защиты от насекомых.

III. Изучение топографической карты (рисунок 48)

• Определение расстояния по прямой:
• а) от точки B до точки A;
• б) от точки B до точки C.
• Определение абсолютной высоты точки B.

К сожалению, для выполнения этого задания необходимо видеть рисунок 48 и иметь возможность измерить расстояния и высоты на карте. Без этой информации я не могу предоставить точные ответы.

Ответ: Выше приведены ответы на вопросы по топографической карте и описанию маршрута.