Новые
Конспекты уроков
Таблицы
Банк заданий
Диктанты
Сочинения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Блог
11 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
10 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Обществознание
Русский
Физика
Химия
9 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
8 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
7 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
6 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
5 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
4 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
3 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
2 класс
Английский
Окр. мир
Литература
Математика
Русский
ГДЗ по фото 📸
Диктанты
Таблицы
Сочинения
Анализ стихотворения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Биография автора
Конспекты уроков
Банк заданий
Пословицы
Блог
Контрольные задания
>
Работу выполнил (а) Кочешков Семён Пищевые связи в природном сообществе. Задание 1. Что такое пищевая цепь?
Вопрос:
Работу выполнил (а) Кочешков Семён Пищевые связи в природном сообществе. Задание 1. Что такое пищевая цепь?
Смотреть решения всех заданий с листа
Ответ:
Краткое пояснение:
Краткое пояснение:
Пищевая цепь демонстрирует, как энергия передается от одного организма к другому в экосистеме через питание.
Ответ:
это последовательность организмов, связанных друг с другом пищей.
Сократить
Перефразировать
Добавить текст
Вернуть оригинал
ГДЗ по фото 📸
👍
👎
Подать жалобу Правообладателю
ФИО:
Телефон:
Емаил:
Полное описание сути нарушения прав (почему распространение данной информации запрещено Правообладателем):
СКИНЬ СВОИМ 👇
Похожие
Задание 2. Заполните схему.
Задание 3. Установите соответствие между биологическими объектами и их характеристиками. Биологические объекты Характеристика А) Растения. 1) Производители. Б) Животные. 2) Потребители. В) Шляпочные грибы. 3) Разрушители. Г) Грибы-паразиты. Д) Бактерии гниения. Е) Цианобактерии. Ответ представьте в виде последовательности цифр.
Задание 4. Укажите лишние биологические понятия. • Пищевая связь; • Пищевая цепь; • Пищевая ценность; • Пищевая сеть.
Задание 5. Выберите один верный ответ из предложенных. 1. Даша и Ваня выполняют проект, посвящённый дождевым червям. Выберите название среды обитания, в которой обитает это животное, а) наземно-воздушная среда; б) водная среда; (1) почвенная среда; г) организменная среда. 2. Взаимоотношения организмов, при которых один питается за счёт другого живого организма, называются а) хищничество; 6 симбиоз; в) квартиранство; г) паразитизм. 3. Значительные изменения температуры характерны для: а) наземно-воздушной среды; б) водной среды; в) почвенной среды; г) ни одной из сред жизни.
Задание 6. Сформулируйте вывод по итогам занятия.