Раскройте скобки, вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения. Ясные летние дни л..тели один быстрей другого. Вместе со всеми р..бятами Гуля купалась в море играла в в..лейбол и те(н, нн)ис. Были (з/с)десі уд..вительные бабоч..ки с тёмно(синими) пятнами на крыл..ях. Пр..вл..кал(3) её и (не)обычный д..мишко в парке. В нём ст. яла стекля(н, нн)ая в..трина с к..мнями вод..р..слями. (4) Но тут (ни)кто из р..бят (не)ост..вался. Все уб..гали на пляж... Одна Гуля ч..сами могло с уд..влением гл..деть на аквариум с рыбками. Потом она тоже т..ропилась к морю. На б..р..гу (светло) волосые оз..рники ра(з/с)водили к..стёр. Он вес..ло ра(з/с)г..рался огон! выбрался наружу и в(з/с)л..тал к небу. Звенели песни о лаг..рной дружбе. Гуля очень д..рож..ла этими м..нутами. Она см..трела на серебря(н, нн)ые м..рские (2) пр..сторы и м..чтала о будущем.

Решение:

Давай выполним это задание по русскому языку. Здесь нужно раскрыть скобки, вставить пропущенные буквы и знаки препинания. Поехали!

1. Ясные летние дни л..тели один быстрей другого.

Применим ПРОТОКОЛ А (Орфография).

• Орфограмма: безударная гласная в корне слова.
• Правило: чтобы проверить безударную гласную в корне, нужно подобрать однокоренное слово, где гласная будет под ударением.

Разберем слово:

• л..тели – лете́ть, полёт

Вывод: в слове «летели» пишем букву «е».

Получаем: Ясные летние дни летели один быстрей другого.

---

1. Вместе со всеми р..бятами Гуля купалась в море играла в в..лейбол и те(н,нн)ис. Были (з/с)десь уд..вительные бабоч..ки с тёмно(синими) пятнами на крыл..ях.

Применим ПРОТОКОЛ А (Орфография).

Разберем по порядку каждое слово с пропуском:

• р..бятами: безударная гласная в корне. Проверочное слово — «ре́бёнок». Пишем «е».
• в..лейбол: словарное слово, правописание нужно запомнить. Пишем «о».
• те(н,нн)ис: удвоенная согласная в корне. В данном слове пишем две буквы «н».
• (з/с)десь: приставки з- не бывает, пишем «с» (перед глухим «д»).
• уд..вительные: безударная гласная в корне. Проверочное слово — «ди́во». Пишем «и».
• бабоч..ки: правописание О/Ё после шипящих. В данном слове пишем «е», так как это суффикс «-ек-».
• крыл..ях: окончание существительного в форме предложного падежа множественного числа. Пишем «ь».

Итого: Вместе со всеми ребятами Гуля купалась в море, играла в волейбол и теннис. Были здесь удивительные бабочки с тёмно-синими пятнами на крыльях.

---

1. Пр..вл..кал(3) её и (не)обычный д..мишко в парке. В нём ст..яла стекля(н,нн)ая в..трина с к..мнями вод..р..слями. (4) Но тут (ни)кто из р..бят (не)ост..вался. Все уб..гали на пляж... Одна Гуля ч..сами могло с уд..влением гл..деть на аквариум с рыбками. Потом она тоже т..ропилась к морю.

Применим ПРОТОКОЛ А (Орфография).

Снова разбираем каждое слово с пропуском:

• Пр..вл..кал: безударные гласные в корне. Проверочные слова — «влечь» и «лёгкий». Пишем «и» и «е».
• (не)обычный: правописание частицы «не» с прилагательными. Пишем слитно, так как нет противопоставления и слово можно заменить синонимом (например, «странный»).
• д..мишко: безударная гласная в корне. Проверочное слово — «дом». Пишем «о».
• ст..яла: безударная гласная в корне. Проверочное слово — «стоя́». Пишем «о».
• стекля(н,нн)ая: правописание Н/НН в прилагательных. В данном случае пишем «нн», так как слово образовано от существительного «стекло» с помощью суффикса «-янн-».
• в..трина: словарное слово, правописание нужно запомнить. Пишем «и».
• к..мнями: безударная гласная в корне. Проверочное слово — «ка́мень». Пишем «а».
• вод..р..слями: безударные гласные в корне. Проверочные слова — «во́ды» и «ро́слый». Пишем «о» в обоих случаях.
• (ни)кто: правописание частицы «ни» с местоимениями. Пишем слитно, так как нет предлога между «ни» и «кто».
• р..бят: безударная гласная в корне. Проверочное слово — «ре́бёнок». Пишем «е».
• (не)ост..вался: правописание частицы «не» с глаголами. Пишем раздельно, так как это глагол.
• уб..гали: безударная гласная в корне. Проверочное слово — «бе́г». Пишем «е».
• пляж..: окончание существительного в форме предложного падежа. Пишем «е».
• ч..сами: правописание О/Ё после шипящих. В данном слове пишем «а», так как после шипящих пишутся буквы «А, У, И».
• уд..влением: безударная гласная в корне. Проверочное слово — «ди́во». Пишем «и».
• гл..деть: безударная гласная в корне. Проверочное слово — «гля́дя». Пишем «я».
• т..ропилась: безударная гласная в корне. Проверочное слово — «торо́пит». Пишем «о».

Итого: Привлекал её и необычный домишко в парке. В нём стояла стеклянная витрина с камнями и водорослями. Но тут никто из ребят не оставался. Все убегали на пляже. Одна Гуля часами могла с удивлением глядеть на аквариум с рыбками. Потом она тоже торопилась к морю.

---

1. На б..р..гу (светло) волосые оз..рники ра(з/с)водили к..стёр. Он вес..ло ра(з/с)г..рался огон! выбрался наружу и в(з/с)л..тал к небу. Звенели песни о лаг..рной дружбе.

Применим ПРОТОКОЛ А (Орфография).

• б..р..гу: безударные гласные в корне. Проверочное слово — «бере́г». Пишем «е».
• оз..рники: безударная гласная в корне. Проверочное слово — «о́зеро». Пишем «е».
• ра(з/с)водили: правописание приставок на з/с. Перед звонким «в» пишем «з».
• к..стёр: безударная гласная в корне. Проверочное слово — «ко́стер». Пишем «о».
• вес..ло: безударная гласная в корне. Проверочное слово — «ве́село». Пишем «е».
• ра(з/с)г..рался: правописание приставок на з/с. Перед звонким «г» пишем «з».
• в(з/с)л..тал: правописание приставок на з/с. Перед глухим «л» пишем «з».
• лаг..рной: безударная гласная в корне. Проверочное слово — «ла́герь». Пишем «е».

Итого: На берегу светловолосые озорники разводили костёр. Он весело разгорался, огонь выбрался наружу и взлетал к небу. Звенели песни о лагерной дружбе.

---

1. Гуля очень д..рож..ла этими м..нутами. Она см..трела на серебря(н,нн)ые м..рские (2) пр..сторы и м..чтала о будущем.

Применим ПРОТОКОЛ А (Орфография).

• д..рож..ла: безударная гласная в корне. Проверочное слово — «до́рого». Пишем «о».
• м..нутами: безударная гласная в корне. Проверочное слово — «ми́нет». Пишем «и».
• см..трела: безударная гласная в корне. Проверочное слово — «смо́трит». Пишем «о».
• серебря(н,нн)ые: правописание Н/НН в прилагательных. В данном слове пишем «нн», так как слово образовано от существительного «серебро» с помощью суффикса «-янн-».
• м..рские: безударная гласная в корне. Проверочное слово — «мо́ре». Пишем «о».
• пр..сторы: безударная гласная в корне. Проверочное слово — «про́стор». Пишем «о».
• м..чтала: безударная гласная в корне. Проверочное слово — «мечта́». Пишем «е».

Итого: Гуля очень дорожила этими минутами. Она смотрела на серебряные морские просторы и мечтала о будущем.

---

Теперь выполним языковые разборы, обозначенные цифрами.

1. Морфемный и словообразовательный разборы слова «морские» (2).

Применим ПРОТОКОЛ Г (Морфемика).

• Окончание: -ие (морские просторы)
• Основа: морск-
• Корень: -мор- (мор-е, мор-як)
• Суффикс: -ск-

Структура слова: мор-ск-ие

Словообразовательный разбор:

• Образовано от слова «море» с помощью суффикса -ск-.
• Способ образования: суффиксальный.

---

1. Морфологический разбор слова «привлекал» (3).

Применим ПРОТОКОЛ В (Морфология).

• Привлекал — что делал?
• Часть речи: глагол.
• Начальная форма: привлекать.
• Постоянные признаки: несовершенный вид, невозвратный, переходный, 1-е спряжение.
• Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, прошедшее время, единственное число, мужской род.
• Синтаксическая роль: сказуемое.

---

1. Синтаксический разбор предложения (4): Но тут никто из ребят не оставался.

• Тип предложения: повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое, полное, неосложнённое.
• Грамматическая основа: никто не оставался (подлежащее — никто, сказуемое — не оставался).
• Второстепенные члены:
• Тут — обстоятельство (места).
• Из ребят — дополнение.

Схема предложения: [ — = ].

Ответ:

• Ясные летние дни летели один быстрей другого.
• Вместе со всеми ребятами Гуля купалась в море, играла в волейбол и теннис. Были здесь удивительные бабочки с тёмно-синими пятнами на крыльях.
• Привлекал её и необычный домишко в парке. В нём стояла стеклянная витрина с камнями и водорослями. Но тут никто из ребят не оставался. Все убегали на пляже. Одна Гуля часами могла с удивлением глядеть на аквариум с рыбками. Потом она тоже торопилась к морю.
• На берегу светловолосые озорники разводили костёр. Он весело разгорался, огонь выбрался наружу и взлетал к небу. Звенели песни о лагерной дружбе.
• Гуля очень дорожила этими минутами. Она смотрела на серебряные морские просторы и мечтала о будущем.
• Морфемный разбор слова «морские»: мор-ск-ие
• Морфологический разбор слова «привлекал»: глагол, н.ф. привлекать и т.д.
• Синтаксический разбор предложения: [ — = ].

Ответ: все решения выше.

Отличная работа! Ты хорошо справился с этим заданием. Продолжай в том же духе, и у тебя всё получится!