Распределите предложения по способам выражения подлежащего: «Пятнадцать учеников прочитали „Белые ночи“»; «Каждый из нас полюбит хотя бы одно литературное произведение»; «Учитель с учениками смотрели экранизацию повести „Белые ночи“»; «Несколько часов прослушивания аудиокниги пролетели незаметно»; «Читать — это полезно»; «Книжный червь любит долго изучать детали в книгах».

Question

Вопрос:

Фото задания

Распределите предложения по способам выражения подлежащего: «Пятнадцать учеников прочитали „Белые ночи“»; «Каждый из нас полюбит хотя бы одно литературное произведение»; «Учитель с учениками смотрели экранизацию повести „Белые ночи“»; «Несколько часов прослушивания аудиокниги пролетели незаметно»; «Читать — это полезно»; «Книжный червь любит долго изучать детали в книгах».

Accepted Answer

«Пятнадцать учеников прочитали „Белые ночи“» — подлежащее пятнадцать учеников: количественное числительное с существительным.
«Каждый из нас полюбит хотя бы одно литературное произведение» — подлежащее каждый из нас: местоимение в именительном падеже и местоимение в родительном падеже с предлогом «из».
«Учитель с учениками смотрели экранизацию повести „Белые ночи“» — подлежащее учитель с учениками: существительное в именительном падеже и существительное в творительном падеже с предлогом «с».
«Несколько часов прослушивания аудиокниги пролетели незаметно» — подлежащее несколько часов: местоимение «несколько» с существительным.
«Читать — это полезно» — подлежащее читать, выражено инфинитивом.
«Книжный червь любит долго изучать детали в книгах» — подлежащее книжный червь, выражено фразеологизмом.

Ответ: