Рассмотри рисунки. Прочитай. 1. Объясни, все ли предметы попали в магазины по назначению? 2. Обведи в кружок названия лишних предметов, а затем впиши их в «витрину» того магазина, где они должны быть. Проверь себя. 3. Устно составь предложение или текст на тему «В магазине». Подготовься рассказать составленный текст.

1. Объяснение:

• Не все предметы попали в «свои» магазины.
• В категории «Школьные принадлежности» лишние предметы: тарелка, чайник, диван.
• В категории «Посуда» лишние предметы: карандаш, линейка, стул.
• В категории «Мебель» лишние предметы: пенал, ковш, ручка.

2. Распределение по магазинам:

• Школьные принадлежности: тетрадь, карандаш, линейка, ручка, стол.
• Посуда: пенал, ковш, чашка, кувшин, тарелка.
• Мебель: шкаф, диван, чайник, кресло, стул.

3. Пример текста на тему «В магазине»:

Сегодня я ходила в магазин. Сначала я зашла в магазин «Школьные принадлежности» и купила тетради и ручки для школы. Затем я зашла в магазин «Посуда», чтобы купить новую тарелку и чашку. И, наконец, я посетила магазин «Мебель», где присмотрела новый диван для гостиной. Поход по магазинам был очень полезным и приятным!