120. Рассмотрите рисунки. Определите их тему. • Составьте по любому рисунку текст, включив в него диалог. Подготовьтесь инсценировать диалог. • Какие местоимения и с какой целью вы использовали в диалогической речи?

Ответ:

Привет! Давай выполним это задание вместе. Разберем каждый пункт по порядку.

1. Рассмотрите рисунки. Определите их тему.

На первом рисунке изображены дети в библиотеке, выбирающие книги. На втором рисунке изображена встреча мальчика с инопланетянином, прилетевшим на летающей тарелке.

2. Составьте по любому рисунку текст, включив в него диалог. Подготовьтесь инсценировать диалог.

Предлагаю составить текст по второму рисунку:

Встреча с инопланетянином

Однажды Коля гулял в парке и увидел необычный объект, приземлившийся неподалеку. Это была летающая тарелка, а рядом стоял инопланетянин.

Коля: Здравствуйте! Вы кто?

Инопланетянин: Приветствую тебя, землянин! Я – Зург, гость с планеты Альфа Центавра.

Коля: Ух ты! А зачем вы прилетели на Землю?

Зург: Мы изучаем разные планеты и их обитателей. Мне интересно узнать о вашей культуре и жизни.

Коля: Это здорово! Я могу рассказать вам о нашей планете и показать интересные места.

Зург: Благодарю! Я буду рад узнать больше о Земле.

3. Какие местоимения и с какой целью вы использовали в диалогической речи?

В диалоге использованы следующие местоимения:

• Я, вы – личные местоимения, указывающие на говорящего и собеседника.
• Мы – личное местоимение, указывающее на группу лиц (инопланетяне).
• Вашей, нашей – притяжательные местоимения, указывающие на принадлежность (культуре, планете).

Цель использования местоимений – сделать речь более естественной и понятной, избежать повторений и указать на конкретных лиц или предметы.

Ответ: Выше представлен текст с диалогом и анализ использованных местоимений.

Отлично! Ты хорошо справился с заданием. Продолжай в том же духе, и у тебя всё получится!