Расставьте недостающие ТИРЕ в предложениях и определите правило их постановки, впишите номер предложения в нужный кружочек: 1) Не хочешь услышать отказа не проси. 2) Читать не размышляя все равно что есть и не переваривать 3) Толик больше любил возиться в саду, а Генка валяться на диване. 4) Иней, роса, изморозь, гололедица это различные проявления водяного пара. 5) Увидите на озере лодку сразу запалите костёр. 6) И на море, и на берегу, и в небе всюду играл, словно выпущенный на волю, свет. 7) Великие ученые бывают разными по характеру творчества. Одни знамениты тонкими и точными опытами, другие обширнейшими знаниями и обобщениями множества фактов, третьи остротой мысли и неожиданными идеями. 8) Понимать другого человека значит чувствовать то же самое, что он сейчас переживает. 9) В басне изображают Волка воплощение жестокой и бездушной силы. 10) Жаль, Симочке идти скоро, предупредила мама, Таточка в гости пригласила. 11) Не подгонять себя, не заставлять себя работать никогда не добиться высокой цели. 12) Покажется кто-нибудь на тропинке дай мне знать 13) Умственный труд это самый сложный вид деятельности человека. 14) Значит, он не Чехов? разочарованно сказала курсистка. 15) Я с удовлетворением захлопываю форточку, в чёрном стекле которой, чуть качнувшись, пролетает морозное отражение Кассиопеи «нашего созвездия» 16) Вороха газет, книги, журналы всё это перелистано, перечитано Горьким. 17) В теплой свежести утра, в прозрачной синеве небес, в ласковом ветерке во всём, что можно было увидеть ощутить, чувствовалось приближение лета.

Для начала определим, в каких предложениях нужно поставить тире, а затем определим правило постановки тире для каждого случая.

1. В предложении №4: "Иней, роса, изморозь, гололедица – это различные проявления водяного пара." Здесь тире ставится перед обобщающим словом "это".
2. В предложении №8: "Понимать другого человека – значит чувствовать то же самое, что он сейчас переживает." Здесь тире ставится между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже.
3. В предложении №10: "Жаль, Симочке идти скоро, – предупредила мама, Таточка в гости пригласила." Здесь тире выделяет прямую речь.
4. В предложении №13: "Умственный труд – это самый сложный вид деятельности человека." Здесь тире ставится между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже.
5. В предложении №14: "Значит, он не Чехов? – разочарованно сказала курсистка." Здесь тире выделяет прямую речь.
6. В предложении №15: "Я с удовлетворением захлопываю форточку, в чёрном стекле которой, чуть качнувшись, пролетает морозное отражение Кассиопеи – «нашего созвездия»." Здесь тире выделяет приложение.
7. В предложении №16: "Вороха газет, книги, журналы – всё это перелистано, перечитано Горьким." Здесь тире ставится перед обобщающим словом.
8. В предложении №17: "В теплой свежести утра, в прозрачной синеве небес, в ласковом ветерке во всём, что можно было увидеть ощутить, чувствовалось приближение лета." Здесь тире ставится в неполном предложении.

Теперь впишем номера предложений в соответствующие кружочки (как указано в задании):

• Перед обобщающим словом: 4, 16
• Между подлежащим и сказуемым: 8, 13
• В неполном предложении: 17
• При приложении: 15
• При прямой речи и диалоге: 10, 14