2. Расставьте пропущенные знаки препинания. Подчеркните грамматические основы, однородные члены предложения. Обозначьте обобщающее слово там, где оно есть. Составьте схемы предложений 4, 5, 8. 1. Косые лучи мягко золотили зелёную мураву старого кладбища играли на покосившихся крестах, переливались в уцелевших окнах часовни. (В. Короленко) 2. День пасмурный, но тёплый. 3. Всё человечество Каштанка делила на две очень неравные части на хозяев и на заказчиков... (А. Чехов) 4. Приметы осени связаны со всем с цветом неба с росой.

1. Косые лучи мягко золотили зелёную мураву старого кладбища, играли на покосившихся крестах, переливались в уцелевших окнах часовни. (В. Короленко) Грамматическая основа: лучи золотили, играли, переливались. Однородные члены: золотили, играли, переливались. 2. День пасмурный, но тёплый. Грамматическая основа: день пасмурный, но тёплый. 3. Всё человечество Каштанка делила на две очень неравные части: на хозяев и на заказчиков... (А. Чехов) Грамматическая основа: Каштанка делила. Обобщающее слово: части; однородные члены: на хозяев и на заказчиков. 4. Приметы осени связаны со всем: с цветом неба, с росой. Грамматическая основа: приметы связаны. Обобщающее слово: со всем; однородные члены: с цветом неба, с росой. Схемы предложений: 4. [Приметы осени = связаны = со всем]: [с цветом неба], [с росой]. 5. [Я = ехал], [= слушал], [= дышал]. 8. Сложное предложение отсутствует.