Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
6. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Дети притопывали ногами от нетерпения и не могли дождаться (1) когда же уже пора будет отправляться (2) когда же они, наконец, увидят море (3) когда все смогут вдоволь набегаться по берегу.
Ответ:
- Определим грамматические основы:
- Дети притопывали, не могли дождаться.
- Пора будет отправляться.
- Они увидят.
- Все смогут набегаться.
- Предложение сложноподчинённое с последовательным подчинением.
- На месте цифр 1, 2, 3 ставятся запятые, так как они разделяют части сложного предложения.
Ответ: 123
Похожие
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 содержит 2 (две) грамматические основы 2)В составе предложения 2есть придаточное определительное, соединённое с главным предложением союзом где. 3) В предложении 3 содержится 3 (три) грамматические основы. 4) Предложение 4 сложноподчинённое с придаточным времени. 5) Предложение 5 сложноподчинённое с придаточными изъяснительным и обстоятельственным условия.
- 7. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Когда у меня в руках новая книга (1) я чувствую (2)что в мою жизнь вошло (3) что-то новое (4) говорящее (5) чудесное.
- 8. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Река (1) вдоль которой мы пошли (2) то и дело круто поворачивала (3) так что поблёскивающее зеркало её упиралось вдали (4) то в заросли ивняка (5) то в песчаный обрыв.
- 9. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Ранней весной (1) как только сойдёт снег (2) поле (3) где была посеяна озимая рожь (4) покрывается сочной зеленью
- 10. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Время нашего путешествия истекло (1) хотя мы успели (2) пройти лишь половину того(3) что задумали.
- 11. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. (1)Я только что опять угодил в деньги и шел собирать их, когда заметил, что Вадик наступил ногой на одну из рассыпавшихся по сторонам монет. (2) Все остальные лежали вверх решками. (3)В таких случаях при броске обычно кричат «в склад!», чтобы всегда, понадеялся на удачу и не крикнул. (4)- Не в склад! объявил Вадик. (5)Я подошел к нему и попытался сдвинуть его ногу с монеты, но он оттолкнул меня, быстро схватил ее с земли и показал мне решку. 6)Я успел заметить, что монета была на орле, — иначе он не стал бы ее закрывать. (В.П.Распутин. «Уроки французского»)
- 12. Среди предложений 1-9 найдите сложноподчинённое предложение с неоднородным (параллельным) подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. (1)Я втиснул гвозди крышки на место и, оставив ящик на подоконнике, поднялся на второй этаж и постучал в учительскую. (2) Лидия Михайловна уже ушла. (3)Ничего, найдем, знаем, где живет, бывали. (4)Значит, вот как: не хочешь садиться за стол - получай продукты на дом. (5)Значит, так. (6)Не выйдет. (7) Больше некому. (8) Это не мать: она бы и записку не забыла вложить, рассказала бы, откуда, с каких приисков взялось такое богатство. (9) Когда я бочком влез с посылкой в дверь, Лидия Михайловна приняла вид, что ничего не понимает. (В.П.Распутин. «Уроки французского»)
