1. Расставьте знаки препинания, выделите грамматическую основу и средства связи, нарисуйте схему предложения. 2 вариант.

Разберем предложения и расставим знаки препинания, выделим грамматическую основу и средства связи. **1. Дети часто поступают против воли родителей, потому что молодежи хочется быстрее попробовать собственные силы.** * Грамматическая основа: дети поступают; молодежи хочется. * Средства связи: потому что (составной союз). * Схема: [Дети часто поступают против воли родителей], (потому что молодежи хочется быстрее попробовать собственные силы - придаточное причины). **2. Хотя я никогда прежде не поднимался в воздух на воздушном шаре, управлять горелкой и держать корзину на нужной высоте оказалось не так уж сложно.** * Грамматическая основа: управлять оказалось сложно. * Средства связи: хотя (союз). * Схема: (Хотя я никогда прежде не поднимался в воздух на воздушном шаре - придаточное уступки), [управлять горелкой и держать корзину на нужной высоте оказалось не так уж сложно]. **3. Клумба, которая была разбита во дворе по левую сторону от крыльца, напоминала уменьшенную копию городка.** * Грамматическая основа: клумба напоминала; которая была разбита. * Средства связи: которая (союзное слово). * Схема: [Клумба], (которая была разбита во дворе по левую сторону от крыльца - придаточное определительное), [напоминала уменьшенную копию городка].