Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
Рефлексия Что нового я узнал(а) на уроке?. Какое задание было самым интересным?. Какое задание вызвало трудность?.
Ответ:
Ответ: Можешь заполнить самостоятельно!
Краткое пояснение: Поделись своими впечатлениями об уроке.
Примерные ответы:
- Что нового я узнал(а) на уроке? - На уроке я узнал о создании Судебника 1497 года и его основных положениях.
- Какое задание было самым интересным? - Самым интересным было задание на сопоставление исторических деятелей и их характеристик, так как оно позволило лучше понять их роль в истории.
- Какое задание вызвало трудность? - Трудность вызвало задание с объяснением терминов, так как некоторые из них были незнакомы.
Ответ: Можешь заполнить самостоятельно!
Тайм-трейлер
Минус 15 минут нудной домашки. Потрать их на катку или новый рилс
Похожие
- ФИ, класс Российское государство и общество во второй половине XV в. Задание 1. Заполни пропуски в предложениях, используя текст учебника. 1 В190 году был принят общерусский Судебник единый свод законов для всех земель Российского государства. 2. Согласно Судебнику, крестьяне могли переходить от одного владельца к другому только в Юрьев день 126 ноября), уплатив при этом подмишах году под руководством архиепископа Геннадия была составлена 3. B первая рукописная славянская Библия - Геннадиевская Библия. 4. В конце XV века в Новгороде и Пскове распространились. религиозные течения, критиковавшие официальную церковь.
- Задание 2. Соедини имя исторического деятеля с его характеристикой. Напиши рядом с цифрой букву правильного ответа. Имя 1. Нил Сорский 2. Иосиф Волоцкий 3. Геннадий Новгородский 4. Иван III Ответы: 1-. Характеристика А. Новгородский архиепископ, борец с ересями, создатель первой славянской Библии. Б. Государь всея Руси, при котором сложилась новая система управления и был принят Судебник. В. Монах-нестяжатель, призывавший церковь отказаться от владения землями и богатствами. Г. Церковный деятель, иосифлянин, отстаивавший право монастырей на владение вотчинами и поддерживавший великокняжескую власть. 2-3-4-
- Задание 3. Объясни своими словами (или с помощью учебника) значение следующих терминов. Централизация - Боярская дума - Кормление - Местничество - Поместье - Нестяжатели- Иосифляне -
- Задание 4. Прочитай отрывок из текста учебника ка о Судебнике 1497 roga рассмотри картину С. Иванова «Отъезд крестьянин (с. 197). Ответь на вопросы. ина от помещика в Юрьев д «Судебник ввёл единый срок перехода крест пьян к другому владельцу один раз в году - за неделю до и неделю после осеннего Юрьева дня (26 ноября). Крестьяне уходили, заплатив пожилое - сбор в пользу хозяина земли». перехода крестьян? Как это связано с центральной власти? 1. Почему был установлен единый срок укреплением 2. Рассмотри картину. Какие детали указыва ют на то, что крестьянин рассчитывается с владельцем и покидает mero?
- Задание 5. Расположи перечисленные события в правильной хронологической последовательности (от самого раннего к ифр получившуюся последовательность цифр 1. Принятие Судебника Ивана III. самому позднему). Заnuwu в строке ответа. 2. Создание Геннадиевской Библии. 3. Начало распространения ересей в Новгороде и Пскове (конец XV в.). 4. Споры нестяжателей и иосифлян (ко Ответ: нец XV — начало XVI в.).
- Задание 6. Ответь на вопросы, используя текст учебника. 1. Перечисли не менее трёх органов центрально Иване III. альной власти, пи, сложившихся при 2. В чём отличие поместья от вотчины? (Укажи два отличия).. 3. Какие две основные точки зрения существовали среди духовенства о монастырском землевладении? Кого поддерживал Иван III в итоге?.
