Родители Татьяны думали, что она плохо знает таблицу умножения, ведь когда они задавали дочери пример, она надолго задумывалась над решением задачи. Но когда эти же задачи задавал учитель в классе, в присутствии сверстников Татьяны, она весьма быстро давала правильный ответ. Какой социально-психологических механизм социализации влиял на поведение Татьяны?

Решение:

В данном случае на поведение Татьяны влиял социально-психологический механизм фасилитации. Фасилитация — это облегчение или усиление выполнения деятельности под влиянием присутствия других людей.

Когда Татьяна решала задачу в присутствии учителя и одноклассников, она работала более эффективно, чем когда оставалась наедине с заданием.

Другие варианты:

• Идентификация — отождествление себя с другим человеком.
• Подражание — копирование поведения другого человека.
• Внушение — передача определенного отношения, побуждения к действию.

Эти механизмы не объясняют ускорения решения задачи под влиянием группы.

Ответ: фасилитация