Русский язык. Вопросы и задания. 1. Выписать словарные слова. 2. Найти предложения с однородными членами, подчеркнуть их. 3. Выписать все предлоги. 4. Произвести звуко-буквенный разбор слова "шмель". 5. Выписать предложение, соответствующее схеме. 6. Выписать слово с уменьшительным суффиксом, разобрать его по составу.

Разбор заданий по русскому языку:

1. Словарные слова:

• Из текста "За ягодами" словарным словом является: ребятами.

2. Предложения с однородными членами:

• "По дороге мы громко раз-


• приваливали и пели." (Однородные сказуемые)


• "Радостно было собирать спелую землянику и клали в корзины." (Однородные сказуемые. "Радостно" здесь наречие, но в контексте предложения оно выполняет роль сказуемого.)


• "Около старого пня ярко алела клубника." (Здесь подлежащее "клубника" и сказуемое "алела" - это не однородные члены, а главные члены предложения. Однако, если рассматривать "ярко" как обстоятельство, то "алела" - сказуемое. Но это не однородные члены.)


• "Над головой прожужжал большой шмель." (Подлежащее "шмель", сказуемое "прожужжал" - это главные члены, не однородные.)


• "Он сел на пушистый цветок, стал жадно пить сок." (Однородные сказуемые "сел" и "стал пить")

3. Предлоги:

• в (отправился в)


• По (По дороге)


• к (к поляне)


• и (клали и) - здесь "и" как союз


• Около (Около старого пня)


• Над (Над головой)


• на (сел на)


• на (пить сок) - здесь "на" как приставка, а не предлог


• Пора (Пора домой) - "пора" - это предикативное наречие, а не предлог.


• в (в корзины)

4. Звуко-буквенный разбор слова "шмель":

• ш - [ш] - согласный, твердый, глухой.


• м - [м'] - согласный, мягкий, звонкий.


• е - [э] - гласный.


• л - [л'] - согласный, мягкий, звонкий.


• ь - не обозначает звука.


• Фонетическая транскрипция: [шм'эл']


• Количество букв: 5


• Количество звуков: 4

5. Выписать предложение, соответствующее схеме:

• Схема: ~ -=== (Это схема для предложения с однородными дополнениями или обстоятельствами, где одни выражены волнистой линией, а другие - прямой двойной.)


• Из текста подходит: "Он сел на пушистый цветок, стал жадно пить сок." (Здесь "сел" и "стал пить" - однородные сказуемые. Если предположить, что схема относится к одному члену предложения, то это может быть однородное обстоятельство или дополнение, выраженное разными способами.)


• Более вероятный вариант: если схема относится к однородным сказуемым, где одно выражено простым глаголом, а другое - составным глагольным, то можно интерпретировать так. Но стандартная схема для такого предложения выглядит иначе.


• Предположим, что схема относится к однородным дополнениям или обстоятельствам. В тексте таких явных однородных членов, соответствующих этой схеме, нет.


• Уточнение: Если схема относится к однородным сказуемым, то предложение "Он сел на пушистый цветок, стал жадно пить сок." может быть интерпретировано как однородные сказуемые "сел" (волнистая линия) и "стал пить" (прямая двойная линия).

6. Слово с уменьшительно-ласкательным суффиксом и разбор по составу:

• Слово с уменьшительно-ласкательным суффиксом в тексте: земляникой (хотя "-ик-" здесь не всегда только уменьшительно-ласкательный, но в данном контексте может нести такой оттенок).


• Разбор слова "земляникой":


• Корень: земл-


• Суффикс: -яник- (формирует существительное, но может иметь дополнительный оттенок)


• Окончание: -ой (форма творительного падежа)


• Основа слова: земляник-


• Альтернатива: Если в тексте нет явного уменьшительно-ласкательного суффикса, то его нужно будет найти в другом месте или указать на отсутствие. В данном тексте слово "ягодку" не встречается.

Ответ:

• 1. Словарное слово: ребятами.


• 2. Предложения с однородными членами: "По дороге мы громко раз-приваливали и пели.", "Он сел на пушистый цветок, стал жадно пить сок.".


• 3. Предлоги: в, По, к, Около, Над, на.


• 4. Звуко-буквенный разбор "шмель": [шм'эл'] (5 букв, 4 звука).


• 5. Предложение по схеме: "Он сел на пушистый цветок, стал жадно пить сок." (интерпретация).


• 6. Слово с уменьшительным суффиксом: земляникой (суффикс -ик-). Разбор: земл-яник-ой.