Семилетний Илюша в доме родителей: распорядок дня, отношение близких, восприятие окружающего мира; занятия родителей.

Распорядок дня. Илюша рос в Обломовке, где жизнь шла медленно и размеренно. После утреннего умывания и завтрака он оставался под присмотром нянек и слуг. Ему позволяли играть, гулять и наблюдать за домашней жизнью, но взрослые старались оградить его от усилий и опасностей. Учёба и занятия чередовались с отдыхом и едой.

Отношение близких. Родители и домашние любили Илюшу, заботились о нём и исполняли его желания. Однако их чрезмерная опека мешала ему становиться самостоятельным: за мальчиком постоянно следили, его оберегали от работы и даже от обычных детских шалостей, если те казались опасными.

Восприятие окружающего мира. Илюша был любознательным и живым ребёнком: его привлекали природа, люди и события вокруг. Он хотел исследовать мир, но взрослые часто останавливали его, опасаясь, что он устанет или ушибётся. Так постепенно любопытство и энергия мальчика уступали привычке к покою.

Занятия родителей. Жизнь родителей была связана с домашним хозяйством и привычным укладом усадьбы. Они следили за делами имения, но не стремились к переменам или активной деятельности; значительную часть времени занимали отдых и разговоры.

Вывод. Детство Илюши прошло в любви и достатке, но чрезмерная опека и праздный уклад Обломовки приучали его к бездействию. Гончаров показывает, как среда повлияла на формирование характера героя.