1.Серёжа быстро шёл по влажной траве всё ещё от гоще(н,нн)ой р..сой к дальнему озеру. Низкие луговые колокольчики пр..ветлив.. кивали ему син..ми головками (ото)всюду слыш..лись звонкие птич.. и г..лоса. (В)близи озеро было прозрач..ное. Его песча(н,нн)ый берег был совершенно чист. В озеро впадал ручей из р..дника находящ..гося рядом. В водоворот.. плавали головастики. Серёжа охотно выпил из л..доней р..дниковой воды. А потом ст..нул через голову рубашку сбросил штаны и подняв фонтан брызг вл..тел в озеро. Он плыл в верхн..м тепл...м слое воды ра(з/с)пл..ставшись, как лягушка. И всё(таки) его ноги обжигало холодом. Тогда мальчик пугался и поворач..вал к берегу. Так здор..во пр..одолеть опас..ность! А потом где(нибудь) на печк..(з/с)помнить о своём удальстве и уже испугат..ся (по)настоящему. (По С. Романовскому) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2.Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Серёжа шёл по росистой траве к реке. 2) В реке, находящейся недалеко от озера, плавали головастики. 3) Когда мальчик плыл, его ноги обжигало холодом. 4) Главный герой испугался лягушки и поплыл к берегу, 5) По дороге к озеру росли колокольчики. 3. Найдите многозначное слово в 4-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.

1. Вставляем пропущенные буквы и раскрываем скобки:

• Серёжа быстро шёл по влажной траве всё ещё от орошённой росой к дальнему озеру.
• Низкие луговые колокольчики приветливо кивали ему синими головками отовсюду.
• Слышались звонкие птичьи голоса.
• Вблизи озеро было прозрачное.
• Его песчаный берег был совершенно чист.
• В озеро впадал ручей из родника, находящегося рядом.
• В водовороте плавали головастики.
• Серёжа охотно выпил из ладоней родниковой воды.
• А потом стащил через голову рубашку, сбросил штаны и, подняв фонтан брызг, влетел в озеро.
• Он плыл в верхнем тёплом слое воды, распластавшись, как лягушка.
• И всё-таки его ноги обжигало холодом.
• Тогда мальчик пугался и поворачивал к берегу.
• Так здорово преодолеть опасность!
• А потом где-нибудь на печке вспомнить о своём удальстве и уже испугаться по-настоящему.

2. Высказывания, соответствующие содержанию текста:

• 2) В реке, находящейся недалеко от озера, плавали головастики.
• 3) Когда мальчик плыл, его ноги обжигало холодом.

3. Многозначное слово в 4-м предложении 3-го абзаца:

• Слово: «брызг». В предложении: «сбросил штаны и подняв фонтан брызг влетел в озеро».
• Предложение с другим значением: «На морозе от шапки на куртке образовался иней – белый брызг».

4. Морфологический анализ слова «плыл»:

• I. Часть речи: глагол, обозначает действие. Начальная форма: плыть.
• II. Морфологические признаки:
• Постоянные: несовершенный вид, невозвратный, непереходный, 1-е спряжение.
• Непостоянные: изъявительное наклонение, прошедшее время, единственное число, мужской род.
• III. Синтаксическая роль: сказуемое.