Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
Сфера культуры: 1. Литература. Имена/Памятники/Термины: Имена и произведения: Симеон Полоцкий:
Ответ:
- Стиль: Барокко.
- Сборник: «Вертоград многоцветный».
Похожие
- Главный вопрос: Какие явления в развитии искусства свидетельствовали об обмирщении русской культуры в XVII в.?
- Сфера культуры: 1. Литература. Основные изменения (Что нового?): 1. Расширение круга авторов:
- Сфера культуры: 1. Литература. Основные изменения (Что нового?): 2. Появление новых жанров:
- Сфера культуры: 1. Литература. Основные изменения (Что нового?): 3. Новые идеи:
- Сфера культуры: 1. Литература. Основные изменения (Что нового?): 4. Связь с обмирщением:
- Сфера культуры: 1. Литература. Имена/Памятники/Термины: Имена и произведения: Аввакум:
- Сфера культуры: 1. Литература. Имена/Памятники/Термины: Имена и произведения: Епифаний Славинецкий:
- Сфера культуры: 1. Литература. Имена/Памятники/Термины: Термины:
- Сфера культуры: 2. Архитектура. Направление 1: «Дивное узорочье» (середина века)
- Сфера культуры: 2. Архитектура. Направление 2: Московское (нарышкинское) барокко (конец века)
- Сфера культуры: 3. Изобразительное искусство. Основные изменения (Что нового?): 1. Стремление к
- Сфера культуры: 3. Изобразительное искусство. Основные изменения (Что нового?): 2. Появление нового жанра
- Сфера культуры: 3. Изобразительное искусство. Основные изменения (Что нового?): 3. Ослабление иконописного канона.
- Сфера культуры: 3. Изобразительное искусство. Имена/Памятники/Термины: Симон Ушаков: икона «
- Сфера культуры: 3. Изобразительное искусство. Имена/Памятники/Термины: Иван Салтанов:
- Сфера культуры: 4. Просвещение и образование. Основные изменения (Что нового?): 1. Первые специализированные школы.
- Сфера культуры: 4. Просвещение и образование. Основные изменения (Что нового?): 2. Появление высшего учебного заведения.
- Сфера культуры: 4. Просвещение и образование. Основные изменения (Что нового?): 3. Рост потребности в грамотных людях.
