Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
18. Сформулируйте законы лагерной жизни.
Ответ:
Сформулируйте законы лагерной жизни.
Похожие
- 1.В каком году происходят события, описанные в лагере?
- 2. Восстановите прошлое Ивана Денисовича. Как он попал в лагерь? Сколько лет он отсидел?Есть ли у Шухова надежда, что он выйдет на волю?
- 3. Почему день, описанный в повести, кажется Шухову «почти счастливым»?
- 4. С чего же начинается этот день? Почему Иван Денисович никогда не просыпал подъём? Как же чувствует себя Иван Денисович в этот день?
- 5.Как ведёт себя Иван Денисович в санчасти? Настаивает ли он на том, чтобы его освободили? Пытается ли он разжалобить Вдовушкина?
- 6.Был ли Иван Денисович из тех, кто липнет к санчасти?
- 7. Что составляет основную трудность жизни в лагере. Чем кормят заключённых? Какое самое сытное время для лагерника? Почему?
- 8. Как решает проблему добывания еды Шухов? Как это его характеризует?
- 9. В каких условиях работают заключенные? Как относится к труду Шухов? А ощущается ли в нем его крестьянская бережливость?
- 10. Почему Шухов переживает за кавторанга Буйновского? Что такое БУР? Какие там условия? Что происходит с человеком?
- 11.Как относится Шухов к Гопчику и к Алёшке-баптисту?
- 12. Какие «счастливые события» происходят с героем?
- 13. Почему для рассказа автор выбрал именно «счастливый день»?
- 14.Охарактеризуйте Шухова? (перечислите качества, которыми обладает герой)
- 15. Что помогает герою устоять, остаться человеком?
- 16. О ком из зеков автор пишет с симпатией? Кто ему противен?
- 17. Как вы думаете, почему героем своей повести Солженицын выбрал простого, малообразованного мужика-крестьянина.
- 19.Запишите высказывания Шухова.
- 20. Так чему же нас учит Солженицын и его главный герой?
