Школьники анализировали представленные в табли- це данные наблюдений за высотой Солнца над горизон- том и продолжительностью светового дня 17 февраля. Саша с Машей анализировали зависимость между про- должительностью светового дня и географической широ- той местности, а Петя с Борей – между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продол- жительность светового дня в некоторых городах России 17 февраля Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Саша: «17 февраля чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Маша: «При движении с запада на восток продол- жительность светового дня увеличивается». 3) Петя: «Чем больше широта, тем больше макси- мальная высота Солнца над горизонтом». 4) Боря: «Чем ближе к экватору, тем выше Солнце поднимается над горизонтом».