Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
Слова автора могут находиться и в середине реплики диалога. Упражнение 1 Определи, какой способ передачи чужой речи использован в этом тексте. Вышли мы за калитку, а навстречу нам молочница. Молока надо? Нет, бабка! Нам больше ничего не надо. У меня молоко свежее, хорошее, от своей коровы, пожалеете. обиделась молочница. Вернётесь, так Загромыхала она своими холодными бидонами и пошла дальше. А где ей догадаться, что мы далеко уходим и, может, не вернёмся? (А. Гайдар. Голубая чашка) А) Прямая речь Б) Диалог
Ответ:
В данном тексте использован способ передачи чужой речи – диалог.
В диалоге происходит обмен репликами между персонажами, в данном случае между автором и молочницей.
Ответ: Б) Диалог.
Похожие
- Урок 96. Диалог. Пунктуационное оформление диалога Диалог - это разговор двух или более лиц, переданный без изменений. Высказывание одного лица в диалоге называется репликой. Каждая реплика записывается с новой строки, без кавычек; первое слово в реплике начинается с большой буквы; перед репликой ставится тире. Диалог, так же как прямая речь, может сопровождаться слОВЕМЯ ЯВтора. При этом зв препинания ставятся точно так же, как в предложениях с прямой речью, по без кавычек; кроме того, нужно помнить, что первая реплика после слов автора записываетсH C новой строки. Сравни схемы предложений с прямой речью (слева) и схемы реплик диалога (справа). Α: «Π!» A: Π! Α: «Π». A: Π. «П?» a. П? - а. «П», - а.
- Упражка: 2 Прочитай текст, в котором чужая речь представлена в форме диалога, и отметь все верные утверждения (знаки препинания расставлены не во всём тексте; многоточий в тексте негл. (Обрати внимание: баллы начисляются только за полностью правильный ответ!) Игра продолжается. [1] Кажется, где-то звонят [2] [3] говорит Аня, делая большие глаза. Все перестают играть и, раскрыв рты, глядят на тёмное окно. За темнотой мелькает отражение лампы. [4] Это тебе послышалось [5] [6] Ночью только на кладбище звонят [7] [8] говорит Андрей. [9] А зачем там звонят [10] [11] Чтоб разбойники в церковь не забрались [12] [13]Звона они боятся [14] [15] А для чего разбойникам в церковь забираться [16] [17] спрашивает Соня. [18] Известно для чего: сторожей поубивать! [19] Проходит минута в молчании. Все переглядываются, вздрагивают и продолжают игру. На этот раз выигрывает Андрей. [20] Он смошенничал [21] [22] басит ни с того ни с сего Алёша. [23] Врёшь, я не смошенничал! [24]
- Упражнение 3 Соотнеси реплики из сказок так, чтобы получились диалоги. - Ох, добрый человек, и сама сегодня ещё ничего не ела: нечего. А что же там делается, дядюшка? Что глядишь на меня, разбойник, или русских богатырей не видывал? Печка, печка, скажи, куда гуси-лебеди полетели? Дети мои милые, вы теперь все на возрасте, пора вам и о невестах подумать! (Русские народные сказки)
- Упражнение 4 Прочитай предложения. Определи, какие из них оформлены как прямая речь, а какие - как диалог. Напиши соответствующие номера предложений в таблицу. Прямая речь Диалог 1. Это удивительно! сказал граф, а как его звали? Сильвио, ваше сиятельство. А. С. Пушкин как 2. Утомив гуся и себя, незнакомец вытер со лба пот и крикнул: «Марья, позови-ка сюда Хавронью Ивановну!» А. П. Чехов 3. «Валёк!» тихо обрадовалась Маруся, увидев брата. В. Г. Короленко 4. Скажи мне, чего ты желаешь? исполню твое требование. - Говори смело, Алёша! А. Погорельский продолжал король. шепнул ему на ухо министр. 5. «Нет, не понимает меня мой старик!» слышалось в этом недовольном лае. А. И. Куприн
- Упражнение 5 Установите правильную последовательность реплик в диалоге. A. - Нет. А для чего они? Б. Как ходят? удивился Бобик. У них ведь ног нету! В. - А что это у вас за штука на стене висит? Всё тик-так да тик-так, а внизу болтается. Г. - Ну, это такая штука, понимаешь... часы...они ходят... Д. Это часы, ответил Барбос. Разве ты часов никогда не видел?
