Слушаем актёрское чтение. Вы прослушали и обсудили повесть А. С. Пушкина «Капитанская дочка». Сейчас прослушали главу «Вожатый» в исполнении Юрия Башмета. 1. На чём сосредоточивает внимание актёр? Какие интонационные ударения помогают представить характер вожатого? 2. Какие новые впечатления о героях повести появились у вас после прослушивания актёрского чтения? Изменилось ли у вас отношение к героям и их поступкам? 3. Как настраивает музыка на восприятие бурана, как передаёт особенно тревожное состояние героев? 4. Как меняется темп чтения актёра, когда вожатый ведёт разговор с хозяином постоялого двора? 5. Какое впечатление у вас возникает при чтении актёром первого и второго отрывков? 6. Как меняется настроение чтеца при чтении главы «Сирота»?

Точное описание интонаций, темпа и музыки зависит от конкретной аудиозаписи. Ниже — пример ответа по содержанию глав; его можно уточнить после прослушивания.

1. В главе «Вожатый» важно показать тревогу путников во время бурана и загадочность незнакомца. Вожатый говорит уверенно и спокойно, поэтому его реплики могут звучать контрастно на фоне растерянности Гринёва и Савельича.
2. После выразительного чтения особенно заметны доброта и отзывчивость Гринёва: он благодарит вожатого за помощь. Савельич предан Петруше, хотя тревожится из-за его поступков. Отношение к героям может стать более сочувственным.
3. Тревожная музыка усиливает ощущение опасности, холода и беспомощности путников. Она помогает почувствовать, что буран мешает им ориентироваться и может привести к беде.
4. В разговоре вожатого с хозяином постоялого двора темп может становиться более живым: короткие реплики и особая интонация подчёркивают, что собеседники понимают друг друга не вполне ясно, а читателю важна загадочность их разговора.
5. Первый отрывок создаёт напряжённое впечатление из-за бурана и неизвестности. Второй сильнее привлекает внимание к разговору незнакомцев и к тому, что вожатый, несмотря на свою простоту, кажется необычным человеком.
6. В главе «Сирота» настроение чтеца становится более мягким и сочувственным. В сценах, связанных с Машей, уместны тревога за её судьбу и затем радость, когда появляется надежда на спасение.