(1)Сне.2, как и лёд, – это вида, которая замёрзла. (2) Вода прозрачна, лёд тоже прозрачен, а BOT снежинки, которые ложатся на землю, белые. (3)Сугробы, которые из них вырастают, тоже белого цвета. (4) Почему? (5)Прежде всего, надо ответить на другой вопрос: а как образуются снежинки? (6)Их основа водяной пар. (7)В холодную погоду он замерзает, образуя маленькие гладкие ледяные капельки. (8) Пока они, как и вода, тоже прозрачны. (9) Вместе со слоями воздуха эти крошечные льдинки постоянно двигаются и при этом соединяются с другими такими же ледяными капельками. (10) В результате образуются маленькие ледяные криста(л, )ики в форме звёздочек с пластинчатыми или игольчатыми лучами, шестигранных столбиков, пластинок или какого-то другого вида. (11) Продолжая соединяться, криста(л, )ы становятся всё крупнее, набирают вес и, наконец, выпадают на землю в виде многогранных красавиц снежинок чистого белого цвета. (12)Так происходит потому, что скво(с/бь снежинка, формы которых сложны, свет уже (не)проходит., отражается от их граней. (13)Этот свет белый, таким мы его и видим. (14)Снек тоже бел, ведь он состоит из множества отдельных сиджинок. (Из журнала «А почему?») 1. Что нового вы узнали из текста? 2. Озаглавьте текст. 3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. 4. Найдите среди предложений 1-8, 12-14 краткие прилагательные и подчеркните их. 5. Выпишите прилагательные, у которых в окончании пропущены буквы, вместе с существительными, к которым эти прилагательные относятся. Задайте вопрос к прилагательному, выделите окончания, укажите падеж.