Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
Соедините примеры из текста с названиями средств.
Ответ:
- Аллитерация: «Струились, смех зазвенел и зазвякал»
- Ассонанс: «Упала лошадь!»
- Развёрнутая метафора: «И какая-то общая звериная тоска, плеща, вылилась из меня и расплылась в шелесте.»
- Сравнения: «Как рыжий ребёнок»
Похожие
- Объясните значение слов: «веки», «грабь», «гроб», «груб».
- В какое время года происходят события?
- Как автор изображает гололёд?
- Какая картина города рисуется, когда вы читаете слова «гриб», «грабь», «гроб», «груб»?
- Что произошло с лошадью на Кузнецком мосту?
- Как отнеслись к этому событию прохожие-зеваки?
- Что увидел лирический герой в глазах лошади?
- Почему лошадь плачет?
- Какие слова нашёл лирический герой для выражения своего сочувствия?
- Как изменилось настроение лошади после нежных слов?
- Кем работал отец Маяковского
- Город, в котором родился Маяковский
- Кто отправил Маяковскому свою книгу с надписью «без слов, от души»?
- Семья Маяковского после смерти отца
- Как называется приём противопоставления лирического героя толпе?
- Какую нравственную проблему поднимает автор в этом произведении?
- Сформулируйте тему и идею стихотворения.
- Как вы думаете, для чего Маяковский располагает слова лесенкой?
