Согласен ли ты с данными диаграммы? В каких случаях доли слушания, говорения, чтения или письма увеличиваются? Проведи эксперимент — наблюдение с одноклассниками. Определи, какую речь на уроке они используют больше.

С данными диаграммы можно согласиться в целом: на уроке чаще всего используются слушание и говорение, а чтение и письмо зависят от вида задания.

Доля слушания увеличивается, когда учитель объясняет новый материал или ученики слушают выступление. Доля говорения увеличивается во время ответов, обсуждений и диалогов. Доля чтения возрастает при работе с учебником и дополнительными текстами. Доля письма увеличивается во время записи объяснения, выполнения упражнений и контрольных работ.

В ходе наблюдения можно сделать вывод, что на большинстве уроков ученики больше используют устную речь: слушают объяснения и отвечают на вопросы.