Соотнесите структурную часть научной статьи и её назначение: 1. Антипин И.Г. «Экспериментальные задачи по физике в 6–7 классах: пособие для учителей»; Губанова С.В. «Методические основы вариативного построения содержания обучения физике в средней школе». 2. Экспериментальные задачи в школьном курсе физики занимают особое место, поскольку они усиливают потребность учащихся в изучении данной дисциплины и активизируют внимание. 3. Законы физики основаны на эмпирических фактах, но с течением времени к их формулировкам появляются разногласия и подходы исторического развития физики. Факты часто получают только из наблюдений, но в наше время этого недостаточно для их утверждения. 4. Говоря о классификации экспериментальных задач, стоит отметить, что многие авторы предлагают разделять рассматриваемый вид задач… 5. «Классификация экспериментальных задач в школьном курсе физики». 6. Экспериментальные задачи, школьный курс физики, классификация экспериментальных задач. 7. Экспериментальные задачи можно подразделять на два типа, а именно качественный и количественный. В процессе решения качественных задач отсутствуют так называемые численные данные, такие задачи решаются путём… 8. В конечном итоге, экспериментальные задачи не представляют собой определённую систему знаний, поскольку многие из них направлены на приобретение навыков обработки, измерения и фиксации физических формул в памяти учащихся. Варианты: выводы и дальнейшие перспективы исследования; аннотация; название (заголовок); список литературы; введение; основная часть; обзор литературы; ключевые слова.

Ответ: