Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
2. Соотнести мотивы поведения с персонажами в их отношениях с Пугачёвым
Ответ:
- Гринёв - 3) честность, 6) уважение, 7) честь
- Швабрин - 1) трусость, 2) страх, 4) коварство, 5) презрение
Похожие
- 1. Отметить верное суждение.
- 2. Отметить, в какой период происходит действие повести «Капитанская дочка»?
- 3. Каков эпиграф к произведению «Капитанская дочка».
- 4. Отметить главное место действия в повести «Капитанская дочка».
- 5. Отметить, от чьего лица ведётся повествование.
- 6. Отметить исторических лиц, упоминаемых в повести.
- 7. Отметить воинское звание Петра Гринёва.
- 8. В произведении ближе всех к народу по своему социальному положению, культурному уровню, взглядам на жизнь, на людей.
- 9. Укажите название главы, в которой происходит знакомство Петра Гринёва с Пугачёвым.
- 10. Кому принадлежит высказывание «Не приведи Бог увидеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный...»?
- 11. Чей это портрет? «Она была в белом утреннем платье, в ночном чепце и в душегрейке. Ей казалось лет сорок. Лицо её, полное и румяное, выражало важность и спокойствие, а голубые глаза и лёгкая улыбка имели прелесть неизъяснимую»
- 12. «Лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское. Волосы обстрижены в кружок» — это портрет:
- Уровень 2 1. Назвать неверное суждение Маша Миронова это
- 3. Отметить сюжетную линию, в которой прослеживается тема чести и достоинства.
- 4. Отметить верную интерпретацию смысла фразы капитана Миронова: «Ну, довольно! Ступайте, ступайте домой; да коли успеешь, надень на Машу сарафан».
- 5. Соотнесите элементы композиции и элементы развития любовного сюжета.
