Сопоставьте способы закрепления умений с причинами их эффективности. Способы: 1) создание ситуаций, где работник вынужден применять новые знания, навыки и умения в условиях неопределённости; 2) регулярное повторение действий до автоматического выполнения; 3) самостоятельный анализ работником ошибок, возникающих при применении новых знаний, умений и навыков; 4) практическая демонстрация новых знаний, умений и навыков другим работникам; 5) использование наставничества для поддержки работника при внедрении нового умения. Причины эффективности: А) формирует осознанность действий, благодаря чему работник может адаптироваться к разным условиям и минимизировать повторение ошибок; Б) повышает ответственность за качество выполнения и мотивирует работника быть образцом для коллег; В) позволяет на практике выявить слабые места нового умения и целенаправленно их корректировать; Г) укрепляет уверенность работника и способствует закреплению навыка на уровне рефлекса; Д) обеспечивает преодоление сопротивления изменениям, поскольку работник постоянно поддерживается опытным коллегой. Выберите правильный вариант сопоставления.

Сопоставление:

1. Создание ситуаций неопределённости формирует осознанность действий и способность адаптироваться — А.
2. Регулярное повторение до автоматизма закрепляет навык на уровне рефлекса — Г.
3. Самостоятельный анализ ошибок помогает выявить слабые места и скорректировать их — В.
4. Демонстрация навыков коллегам повышает ответственность и мотивирует быть примером — Б.
5. Наставничество помогает преодолеть сопротивление изменениям благодаря постоянной поддержке — Д.

Ответ: 1–А, 2–Г, 3–В, 4–Б, 5–Д.