Разберем по порядку каждую из схем и составим подходящие предложения.
1) 1) ___, и 2)
Схема указывает на простое предложение с однородными членами, соединенными союзом "и".
Пример: В саду росли яблони, и груши.
2) «_____», — .
Схема указывает на предложение с прямой речью, где слова автора следуют за прямой речью.
Пример: «Я иду в кино», — сказала она.
3) О, ___!
Схема указывает на предложение с обращением, которое выделяется запятой, и восклицательным знаком в конце предложения.
Пример: Мама, привет!
В спортивной школе открылась секция бокса.
Секция (чего?) бокса. Слово "бокса" является дополнением, так как отвечает на вопрос косвенного падежа.
Занятия боксом развивают смелость, решительность, быстроту реакции.
Занятия (чем?) боксом. Слово "боксом" является дополнением, так как отвечает на вопрос косвенного падежа.
Бокс — травмоопасный любимый вид спорта — бокс.
В данном предложении слово "бокс" является и подлежащим, и частью составного именного сказуемого. Первое слово "бокс" - подлежащее, второе слово "бокс" - часть составного именного сказуемого.
Пушкин входит в нашу жизнь в самом начале её и уже не покидает до конца.
В данном предложении необходимо раскрыть скобки, убрав пробел между частицей "не" и глаголом "покидает".
Со слуха я знал его мало.
В данном предложении знаки препинания не нужны.
Ответ: Задания выполнены.
Отлично! Ты хорошо поработал. Продолжай в том же духе, и у тебя всё получится!