2. Составьте схемы первого и последнего предложений. Из каждых двух предложений сделайте одно с прямой речью. Запишите получившиеся предложения, составьте схемы. 1) Дежурный сказал. Класс к уроку готов. 2) Ребята заявили. В поход пойдём все. 3) Даша написала записку маме. Мама, я за- держусь в гимназии. 4) Девочка удивилась. Разве страус не ле- тает?

Из каждых двух предложений сделайте одно с прямой речью. Запишите получившиеся предложения, составьте схемы. 1) Дежурный сказал: "Класс к уроку готов". Схема: Дежурный сказал: "Прямая речь". 2) Ребята заявили: "В поход пойдём все". Схема: Ребята заявили: "Прямая речь". 3) Даша написала записку маме: "Мама, я задержусь в гимназии". Схема: Даша написала записку маме: "Прямая речь". 4) Девочка удивилась: "Разве страус не летает?" Схема: Девочка удивилась: "Прямая речь". Составьте схемы первого и последнего предложений: 1) Дежурный сказал. Класс к уроку готов. Схема: [Дежурный] [сказал]. [Класс] [к] [уроку] [готов]. 4) Девочка удивилась. Разве страус не летает? Схема: [Девочка] [удивилась]. [Разве] [страус] [не] [летает]?