2. Составьте схемы первого и последнего предложений. Из каждых двух предложений сделайте одно с прямой речью. Запишите получившиеся предложения, составьте схемы. 1) Дежурный сказал. Класс к уроку готов. 2) Ребята заявили. В поход пойдём все. 3) Даша написала записку маме. Мама, я за- держусь в гимназии. 4) Девочка удивилась. Разве страус не ле- тает?

Из каждых двух предложений сделаем одно с прямой речью. 1) Дежурный сказал: "Класс к уроку готов." Схема: А: "П". 2) Ребята заявили: "В поход пойдём все." Схема: А: "П". 3) Даша написала записку маме: "Мама, я задержусь в гимназии". Схема: А: "П". 4) Девочка удивилась: "Разве страус не летает?" Схема: А: "П". Составим схемы первого и последнего предложений. 1) Дежурный сказал. Класс к уроку готов. Схема: [ = - ]. [ = - ]. 4) Девочка удивилась. Разве страус не летает? Схема: [ = - ]. [ Разве = - ]? Ответ: Смотри решение выше.