1. Списать. Вставить пропущенные орфограммы. У существительных определить падеж. Вьюга. Толя выш...л из дома. На дв....ре была ужас...ная вьюга. Грозно шумели д...ревья. Мальчик испугался и стал под б...рёзой. Он решил не х...дить в школу. Страшно ему было на ул...це. Тут он увидел Сашу. Он ст...ял у крыльца. И Саша б...ялся вьюги. Толя подб...жал² к другу. Они взялись за руки и пошли. Злилась вьюга. Но р...бятам было вес...ло. Они шагали в школу.

Задание 1. Вставить пропущенные орфограммы и определить падеж существительных.

Давай выполним это задание. Нужно вставить пропущенные буквы и определить падеж существительных.

1. Вышел: Проверяемая безударная гласная в корне слова. Проверочное слово – шедший. (ПРОТОКОЛ А, 3.3.1)
2. Дворе: Проверяемая безударная гласная в корне слова. Проверочное слово – двор. (ПРОТОКОЛ А, 3.3.1)
3. Ужасная: Проверяемая согласная в корне слова. Проверочное слово – ужасен. (ПРОТОКОЛ А, 3.3.1)
4. Деревья: Проверяемая безударная гласная в корне слова. Проверочное слово – дерево. (ПРОТОКОЛ А, 3.3.1)
5. Берёзой: Проверяемая безударная гласная в корне слова. Проверочное слово – берёза. (ПРОТОКОЛ А, 3.3.1)
6. Ходить: Проверяемая безударная гласная в корне слова. Проверочное слово – ходит. (ПРОТОКОЛ А, 3.3.1)
7. Улице: Проверяемая безударная гласная в корне слова. Проверочное слово – у́лица. (ПРОТОКОЛ А, 3.3.1)
8. Боялся: Проверяемая безударная гласная в корне слова. Проверочное слово – бо́язно. (ПРОТОКОЛ А, 3.3.1)
9. Подобрался: Проверяемая безударная гласная в корне слова. Проверочное слово – подберёт. (ПРОТОКОЛ А, 3.3.1)
10. Ребятам: Проверяемая безударная гласная в корне слова. Проверочное слово – рёбёнок. (ПРОТОКОЛ А, 3.3.1)
11. Весело: Проверяемая безударная гласная в корне слова. Проверочное слово – вёсел. (ПРОТОКОЛ А, 3.3.1)

Теперь определим падеж существительных (ПРОТОКОЛ Е):

1. Дома – родительный падеж (вышел из чего?);
2. Дворе – предложный падеж (на чём?);
3. Вьюга – именительный падеж (что?);
4. Деревья – именительный падеж (что?);
5. Мальчик – именительный падеж (кто?);
6. Берёзой – творительный падеж (под чем?);
7. Школу – винительный падеж (во что?);
8. Улице – предложный падеж (на чём?);
9. Сашу – винительный падеж (кого?);
10. Крыльца – родительный падеж (у чего?);
11. Вьюги – родительный падеж (чего?);
12. Другу – дательный падеж (к кому?);
13. Руки – винительный падеж (что?);
14. Ребятам – дательный падеж (кому?);
15. Школу – винительный падеж (во что?).

Ответ: Толя вышел из дома. На дворе была ужастная вьюга. Грозно шумели деревья. Мальчик испугался и стал под берёзой. Он решил не ходить в школу. Страшно ему было на улице. Тут он увидел Сашу. Он стоял у крыльца. И Саша боялся вьюги. Толя подбобрался к другу. Они взялись за руки и пошли. Злилась вьюга. Но ребятам было весело. Они шагали в школу.

Молодец! Ты отлично справился с заданием! У тебя все обязательно получится!