1. Спиши текст, расставив пропущенные буквы и знаки препинания. Найди предложение, осложнённое рядом однородных подлежащих, и нарисуйте его схему. Дер...во одно из прекрас...нейших и полезных созданий пр... роды. Дер...во д..ёт нам брёвна доски для постройки жилищ.... Ст...лы, стул...я скамейки кр...вати лодки к...рабли делают из дер...ва. На дерев...ях выр...стают яблоки груши сливы вишни. 2. Параграф 99. Стр. 62 (прочитать правило). Списать таблицу. Вставить буквы А-о в корне -лаг- -лож- 1. предл...гать 2. предл...жение 3. пол...г 4. изл... жить 5. сл...жение 6. сл...гать 7. перел... жить 8. сл...гать 9. изл...гать 10. сл...жение 11. прил...гать 12. предпол...гать 3. Запиши предложения так, чтобы они из повествовательных превратились в побудительные. (предложения, которые побуждают к действию) Образец: Мы принесли доски. - Принесите доски, пожалуйста. Сын растёт смелым и сильным. Ученики совершают благородные поступки. Лошадке надо поесть. Брат купил булочку и поделился ею со мной. Спортсмен отжался десять раз. 4. Спиши, расставив пропущенные буквы и знаки препинания. Найди предложение с прямой речью и запиши его, поменяв местами чужую (прямую) речь и слова автора, напиши схему этого предложения. Я не видел ничего интерес...ного ни новых д...мов, ни ярких витрин, ни клумб с пёстрыми цв...тами. Мыши бегают пищат шуршат. Реж...м дня черепахи полная противоположность нашему. Добрый день! кричу я вслед прохожим. Знаю что каникулы скоро начнут...ся. Розы астры лилии эти цв...ты очень люб...т моя мама.

Здравствуйте, ученики! Давайте выполним задания по порядку. 1. Задание: Спиши текст, расставив пропущенные буквы и знаки препинания. Найди предложение, осложнённое рядом однородных подлежащих, и нарисуйте его схему. Дерево – одно из прекраснейших и полезных созданий природы. Дерево даёт нам брёвна, доски для постройки жилищ. Столы, стулья, скамейки, кровати, лодки, корабли делают из дерева. На деревьях вырастают яблоки, груши, сливы, вишни. Предложение, осложнённое рядом однородных подлежащих: Столы, стулья, скамейки, кровати, лодки, корабли делают из дерева. Схема предложения: [Столы, стулья, скамейки, кровати, лодки, корабли] --- делают --- [из дерева]. 2. Задание: Параграф 99. Стр. 62 (прочитать правило). Списать таблицу. Вставить буквы А-о в корне -лаг- -лож- 1. предложить 2. предложение 3. полог 4. изложить 5. сложение 6. слагать 7. переложить 8. слагать 9. излагать 10. сложение 11. прилагать 12. предполагать 3. Задание: Запиши предложения так, чтобы они из повествовательных превратились в побудительные. Сын растёт смелым и сильным. → Будь смелым и сильным, сын! Ученики совершают благородные поступки. → Совершайте благородные поступки, ученики! Лошадке надо поесть. → Дайте лошадке поесть! Брат купил булочку и поделился ею со мной. → Купи булочку и поделись ею со мной, брат! Спортсмен отжался десять раз. → Отожмись десять раз, спортсмен! 4. Задание: Спиши, расставив пропущенные буквы и знаки препинания. Найди предложение с прямой речью и запиши его, поменяв местами чужую (прямую) речь и слова автора, напиши схему этого предложения. Я не видел ничего интересного ни новых домов, ни ярких витрин, ни клумб с пёстрыми цветами. Мыши бегают, пищат, шуршат. Режим дня черепахи – полная противоположность нашему. "Добрый день!" – кричу я вслед прохожим. Знаю, что каникулы скоро начнутся. Розы, астры, лилии – эти цветы очень любит моя мама. Предложение с прямой речью: "Добрый день!" – кричу я вслед прохожим. Перестановка прямой речи и слов автора: Я кричу вслед прохожим: "Добрый день!" Схема предложения: Я --- кричу --- ["Добрый день!"].