Спишите, подчеркните основы сложных предложений, расставьте недостающие знаки препинания, составьте схемы: 1. Впереди тускло мерцала черная вода а воздух стал тяжелым и холодным. 2. Муми-троллю постепенно становилось все страшнее он высматривал маму. 3. Дед был на озере где он поймал много рыбы. 4. Я хожу в школу чтобы общаться с друзьями. 5. Мама любит меня потому что я умница.

1. Впереди тускло мерцала черная вода, а воздух стал тяжелым и холодным.

Схема: [ =, ], а [ =, ].

2. Муми-троллю постепенно становилось все страшнее, он высматривал маму.

Схема: [ =, ], [ = ].

3. Дед был на озере, где он поймал много рыбы.

Схема: [ =, ], (где = ).

4. Я хожу в школу, чтобы общаться с друзьями.

Схема: [ =, ], (чтобы = ).

5. Мама любит меня, потому что я умница.

Схема: [ =, ], (потому что = ).