Спишите предложения, расставляя знаки препинания, подчеркните грамматические основы, начертите схемы предложений.

Конечно, давайте разберем каждое предложение. **1. Потяну...** * **Предложение в оригинале:** "1. Потяну..." * **Исправленное предложение:** "Потянулись." * **Грамматическая основа:** подлежащее отсутствует, сказуемое - "потянулись". * **Схема предложения:** [═]. (Простое, односоставное, глагольное) **2. Вертолёт по... коре заволокла горизонт.** * **Предложение в оригинале:** "Вертолёт по коре заволокла горизонт." * **Исправленное предложение:** "Вертолёт полетел, а вскоре заволокла горизонт." * **Грамматическая основа:** в первой части подлежащее "Вертолет", сказуемое "полетел", во второй части подлежащее "коре" сказуемое "заволокла". * **Схема предложения:** [_ ═ ], а [═ _]. (Сложное, бессоюзное) **3. ещё сне ... виолет за горизонтом.** * **Предложение в оригинале:** "ещё сне виолет за горизонтом." * **Исправленное предложение:** "Ещё снег лежал, виолет ушел за горизонт." * **Грамматическая основа:** в первой части подлежащее "снег", сказуемое "лежал", во второй части подлежащее "виолет", сказуемое "ушел". * **Схема предложения:** [_ ═ ], [_ ═]. (Сложное, бессоюзное) **4. приглядел... В лесу Земли.** * **Предложение в оригинале:** "приглядел В лесу Земли." * **Исправленное предложение:** "Пригляделся в лесу на Земли." * **Грамматическая основа:** подлежащее отсутствует, сказуемое "пригляделся", дополнение "на Земли". * **Схема предложения:** [═ - ]. (Простое, односоставное, глагольное) **5. проснулись... 4. Я заметил что мои пошли на рыбалку.** * **Предложение в оригинале:** "проснулись 4. Я заметил что мои пошли на рыбалку." * **Исправленное предложение:** "Проснулись. Я заметил, что мои друзья пошли на рыбалку." * **Грамматическая основа:** в первой части подлежащее отсутствует, сказуемое "проснулись", во второй части подлежащее "Я", сказуемое "заметил", в третьей части подлежащее "друзья", сказуемое "пошли". * **Схема предложения:** [═]. (Простое, односоставное, глагольное), [_ =], что [_ =]. (Сложноподчиненное) **6. сугроба и села на диет 6. Я ...снежинки.** * **Предложение в оригинале:** "сугроба и села на диет 6. Я снежинки." * **Исправленное предложение:** "Сугробы и села покрылись, Я ловил снежинки." * **Грамматическая основа:** в первой части подлежащее "Сугробы", "села", сказуемое "покрылись", во второй части подлежащее "Я", сказуемое "ловил". * **Схема предложения:** [_ и _ =], [_ =]. (Сложное, бессоюзное) **7. Она с трудом вылезла из ... Когда мы...** * **Предложение в оригинале:** "Она с трудом вылезла из Когда мы..." * **Исправленное предложение:** "Она с трудом вылезла из сугроба, когда мы проснулись." * **Грамматическая основа:** в первой части подлежащее "Она", сказуемое "вылезла", во второй части подлежащее "мы", сказуемое "проснулись". * **Схема предложения:** [_ = -], когда [_ =]. (Сложноподчиненное) **Объяснение для ученика:** * **Знаки препинания:** Мы добавили запятые между частями сложных предложений, где это необходимо. В конце каждого предложения ставится точка. * **Грамматическая основа:** Это главные члены предложения - подлежащее (кто или что) и сказуемое (что делает подлежащее). * **Схемы предложений:** Мы составили схемы, где _ обозначает подлежащее, = - сказуемое, и - дополнение, [] - простое, предложение и , - разделение сложного предложения. Надеюсь, это объяснение понятно и поможет вам в дальнейших заданиях!