Спишите три текста, в скобках определите вид монолога. 1. Деревья спят. Я это видел. До последних минут каштан удерживал ли засохшие, сморщенные, но ещё живые. До последних минут он ждал солнечного луча. До последних минут он ждал, борясь с осенью, — и дождался солнца… Куда ни глянь — всюду летят листья. Сверкая солнцем, всюду летят нитки, из которых ткутся первые, по-настоящему осенние ковры. Листопад… 2. Однажды вечером я попросил бабушку рассказать о том, что она помнит о войне. Бабушка надолго задумалась, а потом тихо начала свой рассказ… «В семье нас было трое детей. Мать ещё до войны убило во время грозы, так что остались мы с отцом. Когда началась война, я успела закончить три класса…» 3. В классе возник спор о классической литературе и её героях. Почему спустя века мы изучаем классику? Почему изучаем её в школьной программе? Почему нас не оставляют безразличными судьбы героев классических романов? Каждый захотел что-то сказать, выразить своё мнение по этому вопросу… Задание: спишите три текста, в скобках определите вид монолога.

1. Деревья спят. Я это видел. До последних минут каштан удерживал ли засохшие, сморщенные, но ещё живые. До последних минут он ждал солнечного луча. До последних минут он ждал, борясь с осенью, — и дождался солнца… Куда ни глянь — всюду летят листья. Сверкая солнцем, всюду летят нитки, из которых ткутся первые, по-настоящему осенние ковры. Листопад… (монолог-описание)

   Автор описывает осеннюю картину природы.

2. Однажды вечером я попросил бабушку рассказать о том, что она помнит о войне. Бабушка надолго задумалась, а потом тихо начала свой рассказ… «В семье нас было трое детей. Мать ещё до войны убило во время грозы, так что остались мы с отцом. Когда началась война, я успела закончить три класса…» (монолог-повествование)

   В тексте рассказывается о событиях.

3. В классе возник спор о классической литературе и её героях. Почему спустя века мы изучаем классику? Почему изучаем её в школьной программе? Почему нас не оставляют безразличными судьбы героев классических романов? Каждый захотел что-то сказать, выразить своё мнение по этому вопросу… (монолог-рассуждение)

   В тексте поставлены вопросы, побуждающие высказать и обосновать мнение.

В первом тексте есть неясный фрагмент: «удерживал ли засохшие, сморщенные, но ещё живые». Он воспроизведён по изображению; уточнить точную запись можно по оригиналу.