514 1. Спишите, употребляя частицу не или ни. После каждого предложения выпишите однородные члены с частицей ни, выступающей в роли союза. Укажите, к какой части речи относится слово с приставкой ни-. 1) (Н..) нужно для меня (н..) блага богачей, (н..) почестей правителей могучих; отдайте только мне спокойствие полей и глушь лесов дремучих. (С. Дрожжин) 2) ...Без чтения нет настоящего образования, нет и (н..) может быть (н..) слога, (н..) многосторонней шири понимания. (А. Герцен) 3) ... Ужель (н..) бранный шум, (н..) ратные труды, (н..) ропот гордой славы, (н..) что (н..) заглушит моих привычных дум? (А. Пушкин) 2. Обозначьте корни, в которых пропущены буквы. Объясните правописание этих морфем. 3. Объясните значение выделенных выражений. 4. В первом и втором текстах найдите два слова, образованных бес-суффиксным способом. Проверьте себя, обратившись к упр. 42.

Приветствую, ученики! Давайте выполним это задание вместе. 1. Задание на частицы "не" и "ни". 1) Ни нужно для меня ни блага богачей, ни почестей правителей могучих; отдайте только мне спокойствие полей и глушь лесов дремучих. (С. Дрожжин) * Однородные члены с частицей "ни", выступающей в роли союза: *ни блага, ни почестей*. * Слово с приставкой "ни-" отсутствует. 2) ...Без чтения нет настоящего образования, нет и ни может быть ни слога, ни многосторонней шири понимания. (А. Герцен) * Однородные члены с частицей "ни", выступающей в роли союза: *ни слога, ни многосторонней шири*. * Слово с приставкой "ни-" отсутствует. 3) ... Ужель не бранный шум, не ратные труды, не ропот гордой славы, не что не заглушит моих привычных дум? (А. Пушкин) * Однородные члены с частицей "ни" отсутствуют. * Слово с приставкой "ни-" отсутствует. 2. Обозначение корней и объяснение правописания. * Правителей - прав- * М..гучих - мог- * Др..мучих - дремуч- * Обр..зования - образ- * Пон..мания - понима- В словах правителей, могучих, дремучих, образования, понимания пропущены гласные в корнях. Чтобы проверить правописание, нужно подобрать однокоренные слова, где гласная в корне находится под ударением, или проверить по словарю. 3. Объяснение значения выделенных выражений. * *Правителей могучих* - выдающиеся, сильные правители. * *Дремучих лесов* - густые, старые леса. * *Многосторонней шири понимания* - глубокое, всестороннее понимание. * *Ратные труды* - военные подвиги, дела. 4. Слова, образованные бессуффиксным способом. В первом тексте – *глушь* (образовано от *глухой*). Во втором тексте – *нет* (образовано от *не быть*).