Контрольные задания > 2. Способность живого организма реагировать на внешние или внутренние раздражители?

Вопрос:

2. Способность живого организма реагировать на внешние или внутренние раздражители?

Ответ:

2) Раздражимость

Смотреть решения всех заданий с фото

Похожие

1. Наука изучает строение и жизнедеятельность животных?
2. Способность живого организма реагировать на внешние или внутренние раздражители?
3. Факт существования сезонной линьки у животных был установлен методом
4. Какая последовательность из предложенных правильно отражает схему классификации растений?
5. Клеточная структура, подразделяющая клетку на отдельные фрагменты, в которых одновременно происходят различные химические реакции это:
6. Вирус нарушает жизнедеятельность клетки-хозяина потому, что:
7. Укажите положение клеточной теории
8. Обмен между участками молекул ДНК происходит во время
9. Биополимеры, мономерами которых являются аминокислоты называют...
10. Генетический аппарат бактерий содержится в:
11. Генотипом называют:
12. Фактор, вызывающий изменения в носителях наследственной информации называется:
13. Вклад Ч. Дарвина в науку заключается в том, что он открыл:
14. Основная причина борьбы за существование:
15. Форма позитивных взаимоотношений, при которой особи одного вида используют жилище или тело другого вида для защиты от врагов или передвижения.
16. Ограничивающий фактор:
17. Биогеоценозом является:
18. Какое из следующих утверждений справедливо для продуцентов (организмов – производителей органических веществ)?
19. Выберите правильно составленную пищевую цепь.
20. Планктон назван так по способности к:
21. Чертами сходства грибов и растений являются:
22. Среди приведенных ниже приспособлений организмов выберите мимикрию:
23. Установите соответствие между признаком и органоидом растительной клетки. ПРИЗНАК а) накапливает воду б) содержит кольцевую ДНК в) обеспечивает синтез органических веществ г) содержит клеточный сок д) поглощает энергию солнечного света е) синтезирует молекулы АТФ
24. Установите соответствие между особенностями обмена веществ и организмами a) использование энергии солнечного света для синтеза АТФ б) использование энергии, заключенной в пище, для синтеза АТФ в) использование только готовых органических веществ г) синтез органических веществ из неорганических д) выделение кислорода в процессе обмена веществ е) грибы
25. Установите правильную последовательность, в которой, предположительно, возникли перечисленные классы животных.
26. Вставьте в текст «Световая фаза фотосинтеза» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения.