Спойте мелодии-темы и определите, кого они представляют — русских или поляков. Можно ли по этим музыкальным характеристикам понять, где происходит действие? Вслушиваясь в музыку интродукции, представьте себя режиссёром и предложите свой вариант инсценировки оперного действия в классе. Нарисуйте в творческой тетради эскизы костюмов и декораций к опере «Иван Сусанин».

О мелодиях. На фотографии видна лишь часть нотной записи: не видны начало нотного стана и необходимые обозначения, а звучание музыки недоступно. Поэтому достоверно спеть мелодии и определить по этому фрагменту, какая тема принадлежит русским, а какая полякам, нельзя. Пришлите аудиозапись или полную страницу с нотами и обозначениями — тогда можно будет разобрать темы. По характеру музыки оперы в целом контраст русской и польской линий помогает различать сцены и их атмосферу, но сам по себе не всегда однозначно указывает место действия.

Вариант инсценировки для класса. Условно разделим сцену на две части: слева — русский дом, справа — лагерь польского отряда. Рассказчик обозначает переходы между сценами; актёры читают или исполняют подходящие реплики, а смена освещения и музыкальных фрагментов передаёт смену настроения. В финале участники собираются у центрального условного «леса», обозначенного зелёной тканью. Это учебная постановочная идея, а не описание конкретной сценической версии оперы.

Эскиз костюмов и декорации:

Русский костюм можно оформить в виде простого кафтана с поясом, польский — как сценический костюм с контрастными деталями и головным убором. На сцене лес условно обозначен силуэтами деревьев; костюмы и декорации можно дополнить цветной бумагой и тканью.