Новые
Конспекты уроков
Таблицы
Банк заданий
Диктанты
Сочинения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Блог
11 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
10 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Обществознание
Русский
Физика
Химия
9 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
8 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
7 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
6 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
5 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
4 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
3 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
2 класс
Английский
Окр. мир
Литература
Математика
Русский
ГДЗ по фото 📸
Диктанты
Таблицы
Сочинения
Анализ стихотворения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Биография автора
Конспекты уроков
Банк заданий
Пословицы
Блог
Контрольные задания
>
5. Среди предложений 10-12 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:[ = ]
Вопрос:
5. Среди предложений 10-12 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:[ = ]
Ответ:
Предложению соответствует предложение 10: [= ].
Сократить
Перефразировать
Добавить текст
Вернуть оригинал
Смотреть решения всех заданий с фото
👍
👎
Подать жалобу Правообладателю
ФИО:
Телефон:
Емаил:
Полное описание сути нарушения прав (почему распространение данной информации запрещено Правообладателем):
Похожие
1.Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Бим рос крепыш..м. (2) Умный щ..нок сообразительный. (3) Мало (помалу) он понял, что (н..)..чего нельзя трогать, можно только смотреть на (не)..собра(нн/н)ые вещи и людей. (4)(За)..то Бим постепе(н/нн)о стал иногда угад..вать (не)..которые намерения друга. 4 (5) Вот например стоит он перед окном смотр..т (в)..даль и дума..т. (6)Тогда Бим садит..ся рядом, то..(же) смотр..т и дума..т. (7) (За)..тем ткнёт..ся носом в тёплую ладонь. (8)А хозяин тихим спокойным голосом скажет.. Ну, что Бимка буд..м работать... (9)И садит..ся. (10)А Бим калач..ком л..жится в ногах или уйдёт на свой л..жак.. в угол и буд..т ждать. (11) Буд..т ждать взгляда слова жеста. (12) Впрочем через (не)..которое время можно и сойти с места занимат..ся круглой костью. (13) Когда Иван Иваныч.. закро..т лицо ладонями обл..котившись на стол Бим подход..т к нему и кладёт (разно)..ухую м..рдашку на к..лени. (14) И стоит. (15)Зна..т, поглад..т. (По Троепольскому Г.)
2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) мало-помалу понял 2) умный щенок 3) подходит к нему 4) будем работать
5. Среди предложений 10-12 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:[ = ]
6. Среди предложений 6-8 найдите предложение с необособленным обособления согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия
7. Среди предложений 12-14 найдите предложение с обособленным обособления.. обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия
8. Среди предложений 10-12 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним..
10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Согласно древних медицинских трактатов, рисовая каша укрепляет желудок. 2) Показывая свой взгляд на мир природы, художники создают картины. 3) Компьютерный проектор показывает как кинофильмы, а также телепередачи на любой поверхности. 4) По окончании торжественной части гостей форума пригласили на просмотр фильма. 1) Игорь споткнулся, задев стеклянную вазу. 2) По приезде в Москву мы сразу пошли в университет. 3) Шуба была красивая, но коротка. 4) По окончанию урока мы вышли на перемену.