1) стебель 2) лист 3) корень 4) цветок 5) плод

Ответ:

Ответ: А Б В Г

ФИО:Телефон:Емаил:Полное описание сути нарушения прав (почему распространение данной информации запрещено Правообладателем):

Похожие

12) Одним из заданий проекта Миши и Светы было создание гербарного образца. Для данного растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Покрытосеменные (Цветковые) 2) Лица 3) Растения 4) Липа мелколистная | Царство | Отдел | Род | Вид | |---|---|---|---|
В своём проекте Миша и Света хотели обратить особое внимание на то, что под действием солнечного света из углекислого газа и воды образуются кислород и крахмал. Они изобразили этот процесс на схеме. Напишите его название.
14) Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? 1) чашка Петри 2) пробирка 3) пинцет 4) покровные стёкла 5) краситель
Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) мерный цилиндр 2) песочные часы 3) цифровой микроскоп 4) весы
15.3. Света рассмотрела препарат листа липы под микроскопом, на котором было указано: * увеличение окуляра × 10; * увеличение объектива × 25. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
16) 16.1. Ребята зарисовали препарат листа, рассмотрев его с помощью микроскопа. Напишите названия органоидов клетки, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) B)
17) Какое место в трофической цепи сообщества занимает липа? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена. 1) продуценты (производители) 2) редуценты (разрушители) 3) мёртвое органическое вещество 4) консументы (потребители)
18) Какие ресурсы необходимы липе для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.