Контрольные задания > «Строение и грамматическое значение предложения»
количеству грамматических основ. Расставьте знаки препинания.
1. Выделите в каждом предложении грамматическую основу. Охарактеризуйте предложения по
1. Григорий Афанасьевич обошёл вокруг избушки зачем-то потрогал рукой углы и полез на чердак
подправил съехавшие в сторону пластишины корья на крыше. (Пластишины корья, пласты корья -
слои или пласты содранной с деревьев коры, которыми покрыта крыша избушки)
2. Васютка чувствовал, как стынет измокшая от пота одежда.
3. Мальчик напряжённо вглядывается и начинает различать вздетые к небу не то руки не то лапы.
4. Солице пошло на закат когда Васютка заметил среди однообразного мха тощие стебли травы.
6. Небо уже потемнело в лес опускались сумерки.
5. Медленно спустился Васютка с дерева задумался да так и просидел с полчаса.
7. Васютка ощипал уток зарыл их в горячие угли костра лёг на пихтовые ветки и начал щёлкать
орехи.
2. Устал Васютка за день но сон не шёл.
3. Когда туман растворился перед мальчиком открылось большое, мало заросшее озеро.
по ней руками окунать в неё лицо.
4. Васютка бросился вперёд упал на край берега и жадными глотками стал хватать воду шлёпать
5. Укажите распространённые и нераспространённые члены предложения.
Вчера была гроза. Молнии сверкали. Гремел сильный гром. Сначала на небе появились тучи.
Затем ударили первые раскаты грома. Наступила ночь. Скоро непогода закончилась. Ушли тучи.
Выглянуло солнышко. На улице приятно запахло свежестью.
Вопрос:
«Строение и грамматическое значение предложения»
количеству грамматических основ. Расставьте знаки препинания.
1. Выделите в каждом предложении грамматическую основу. Охарактеризуйте предложения по
1. Григорий Афанасьевич обошёл вокруг избушки зачем-то потрогал рукой углы и полез на чердак
подправил съехавшие в сторону пластишины корья на крыше. (Пластишины корья, пласты корья -
слои или пласты содранной с деревьев коры, которыми покрыта крыша избушки)
2. Васютка чувствовал, как стынет измокшая от пота одежда.
3. Мальчик напряжённо вглядывается и начинает различать вздетые к небу не то руки не то лапы.
4. Солице пошло на закат когда Васютка заметил среди однообразного мха тощие стебли травы.
6. Небо уже потемнело в лес опускались сумерки.
5. Медленно спустился Васютка с дерева задумался да так и просидел с полчаса.
7. Васютка ощипал уток зарыл их в горячие угли костра лёг на пихтовые ветки и начал щёлкать
орехи.
2. Устал Васютка за день но сон не шёл.
3. Когда туман растворился перед мальчиком открылось большое, мало заросшее озеро.
по ней руками окунать в неё лицо.
4. Васютка бросился вперёд упал на край берега и жадными глотками стал хватать воду шлёпать
5. Укажите распространённые и нераспространённые члены предложения.
Вчера была гроза. Молнии сверкали. Гремел сильный гром. Сначала на небе появились тучи.
Затем ударили первые раскаты грома. Наступила ночь. Скоро непогода закончилась. Ушли тучи.
Выглянуло солнышко. На улице приятно запахло свежестью.