Student B: Go to page 108 to help Student A. Student A: Listen to Student B and decide which pet is good for them. 1. Alex: goldfish / dog? 2. Lucas: parrot / hamster? 3. Lian: iguana / rabbit? Example: B: Alex wants to play with his pet. A: A dog is a good pet for Alex.

Перевод задания: Ученик B: открой страницу 108, чтобы помочь ученику A. Ученик A: послушай ученика B и реши, какое домашнее животное ему подходит.

На изображении нет сведений со страницы 108, поэтому ответы ниже — условный пример. Чтобы определить подходящего питомца по исходной информации, нужна страница 108.

Пример: B: Alex wants to play with his pet. (Алекс хочет играть со своим питомцем.)
A: A dog is a good pet for Alex. (Собака — хороший питомец для Алекса.)

Условный пример:

1. Lucas likes a pet that can talk. (Лукасу нравится питомец, который умеет разговаривать.)
   A parrot is a good pet for Lucas. (Попугай — хороший питомец для Лукаса.)
2. Lian wants a quiet pet that is easy to look after. (Лиан хочет спокойного питомца, за которым легко ухаживать.)
   A rabbit is a good pet for Lian. (Кролик — хороший питомец для Лиана.)

Это пример: предпочтения Лукасa и Лиана нужно сверить с информацией на странице 108.