Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
СЗ. Используя содержание текста, заполните таблицу: Пример Модельер разработал новую коллекцию женской одежды. Мәрия предоставила очередни- кам новые квартиры. Ученик съел обед в школьной столовой. Инспектор ГИБДД регулирует дорожное движение. Бизнесмен продал свою яхту.
Ответ:
Ответ
| Пример | Стадия существования товара |
|---|---|
| Модельер разработал новую коллекцию женской одежды. | Производство |
| Мария предоставила очередникам новые квартиры. | Распределение |
| Ученик съел обед в школьной столовой. | Потребление |
| Инспектор ГИБДД регулирует дорожное движение. | Обмен |
| Бизнесмен продал свою яхту. | Обмен |
Похожие
- Прочтите текст и выполните задания С1-С6.
- С1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- С2. Что такое товар? Какие виды товара названы в тексте? Объясните различие между этими видами товара.
- С4. Какие два важнейших свойства товара приведены в тексте? Покажите каждое из этих свойств на примере любого товара.
- Сб. Недовольные низкой зарплатой работники супер- маркета обратились к директору с требованием повысить зарплату и улучшить условия труда. Директор отказал им, сославшись на то, что решить этот вопрос может только владелец супермаркета, постоянно проживающий в другой стране. Какие основания (принципы) распреде- ления отразились в данном примере? Приведите фраг- мент(ы) текста, помогающий (-е) решить эту задачу.
- Св. В тексте говорится, что «приобретая товар для лич- ного потребления, покупатель определяет его ценность, исходя из полезности». Согласны ли вы с этим мнением? С опорой на текст и обществоведческие знания приведите два аргумента (объяснения) в защиту своей позиции.
