Task 2. Reading. Установите соответствие между текстами A–E и их темами, выбрав тему 1–6 из списка. Используйте каждую тему только один раз. В задании одна тема лишняя. This text deals with … 1. Soapy Plates 2. Enjoyable Ads 3. Where is the Fog? 4. Main Tourist Attraction 5. Traditional Measures 6. Who Should Do It? A. An Italian boy, who is in Britain for the first time, talked about the weather, “I can’t understand it. I’ve been here for over a week and I still haven’t seen any fog!” B. A Japanese student from Tokyo said, “I’ve been in Britain since April and have been living with a British family. I’ve noticed one big difference between British and Japanese families. British men do jobs like cooking, washing up and ironing. They’re jobs which I’ve never seen Japanese men do. They think it’s women’s work. But I don’t agree with it!” C. A German student at a language school in Oxford said, “I thought Britain was a modern European country — you’ve been in the EEC for years now. So why do you still use [текст обрезан]. D–E. [тексты отсутствуют на изображении]

Перевод задания: Установите соответствие между текстами A–E и их темами, выбрав тему 1–6 из списка. Используйте каждую тему только один раз. Одна тема лишняя.

A. 3. Where is the Fog? (Где туман?) — речь о том, что итальянский мальчик ожидал увидеть туман в Британии, но не увидел его.

B. 6. Who Should Do It? (Кто должен этим заниматься?) — текст о домашних делах и несогласии ученика с представлением, что это исключительно женская работа.

C. 5. Traditional Measures (Традиционные меры) — доступная часть текста позволяет определить тему по упоминанию устаревших мер, которые Британия продолжает использовать; окончание фрагмента на фото обрезано.

D и E: тексты не попали на изображение, поэтому определить соответствующие темы нельзя. Чтобы выполнить эти пункты, пришлите нижнюю часть страницы.

Перевод ответов: A — 3, «Где туман?»; B — 6, «Кто должен этим заниматься?»; C — 5, «Традиционные меры». Для D и E нужны тексты.