Текст 2. Утром Саша вышел из дома пораньше: сегодня в школе должна была состояться олимпиада по математике. По дороге он заметил, что на скамейке у подъезда сидит котёнок — маленький, серый, с белыми лапками. Саша остановился, тихонько позвал: «Кис-кис». Котёнок сначала сжался, а потом осторожно подошёл и ткнулся Сашиной в ботинок. Мальчик улыбнулся, достал из рюкзака бутерброд и раскрошил кусочек рядом. Котёнок быстро всё съел, а Саша посмотрел на часы и понял, что пора бежать, иначе опоздает. Что происходит в тексте? Есть ли последовательность действий? На какие вопросы отвечает текст? Найдите глаголы, которые передают движение событий.

В тексте рассказывается, как Саша по дороге в школу встретил котёнка, покормил его и, вспомнив об олимпиаде, поспешил дальше.

Действия перечислены последовательно: Саша вышел из дома, заметил котёнка, остановился и позвал его; котёнок подошёл; Саша дал ему еду; котёнок съел её; Саша посмотрел на часы и побежал, чтобы не опоздать. Это текст-повествование.

Текст отвечает на вопросы: что произошло? и что делали Саша и котёнок?

Движение событий передают глаголы: «вышел», «заметил», «сидит», «остановился», «позвал», «сжался», «подошёл», «ткнулся», «улыбнулся», «достал», «раскрошил», «съел», «посмотрел», «понял», «пора бежать», «опоздает».