Текст 2 Мал(?)ч..к Володя ж..вёт на острове Беринга, окружённом водами (Т/т)ихого океана. Однажды в..сной он наш..л на б..р..гу сла- бого, мокрого птенца ч..йки (1), который (не)мог л..тать. Володя взял его домой отогрел высуш..л и стал заботливо ухаживать за ним. Каждый день он к..рмил птенца и выносил его к б..р..гу(4). Скоро ч..йка выр..сла и вернулась в свою колонию но не забыла мал..ч..ка. Теперь она иногда прилета..т к его дому или садит(?)ся на плеч.., когда Володя гуляет у б..р..га. Их дружба показывает, что д.. брота и забота оставляют глубокий сле.. даже в памят.. дикой(3) птиц.., а привязанность может преод..левать границы между человеком и пр..родой. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, Раскройте скобки. Выполните необходимые разборы.

Ответ: Мальчик Володя живет на острове Беринга, окружённом водами Тихого океана. Однажды весной он нашёл на берегу слабого, мокрого птенца чайки, который не мог летать. Володя взял его домой, отогрел, высушил и стал заботливо ухаживать за ним. Каждый день он кормил птенца и выносил его к берегу. Скоро чайка выросла и вернулась в свою колонию, но не забыла мальчика. Теперь она иногда прилетает к его дому или садится на плечо, когда Володя гуляет у берега. Их дружба показывает, что доброта и забота оставляют глубокий след даже в памяти дикой птицы, а привязанность может преодолевать границы между человеком и природой.

1. Мальчик Володя живёт на острове Беринга, окружённом водами Тихого океана. (Мальчик - мальчики, живёт - жить, Тихий - имя прилагательное)
2. Весной он нашёл на берегу слабого, мокрого птенца чайки, который не мог летать. (Весной - вёсны, нашёл - что сделал?, берегу - берег, слабого - слабенький, чайки - чаек, не с глаголами пишется раздельно, летать - полёт)
3. Володя взял его домой, отогрел, высушил и стал заботливо ухаживать за ним. (Высушил - сушь)
4. Каждый день он кормил птенца и выносил его к берегу. (Кормил - корм, берегу - берег)
5. Скоро чайка выросла и вернулась в свою колонию, но не забыла мальчика. (Чайка - чаек, выросла - рос, мальчика - мальчик)
6. Теперь она иногда прилетает к его дому или садится на плечо, когда Володя гуляет у берега. (Прилетает - летчик, садится - что делает?, плечо - плечи, берега - берег)
7. Их дружба показывает, что доброта и забота оставляют глубокий след даже в памяти дикой птицы, а привязанность может преодолевать границы между человеком и природой. (Доброта - добрый, след - следы, дикой - дик, преодолевать - одолеть, природой - природа)

Ответ: Мальчик Володя живет на острове Беринга, окружённом водами Тихого океана. Однажды весной он нашёл на берегу слабого, мокрого птенца чайки, который не мог летать. Володя взял его домой, отогрел, высушил и стал заботливо ухаживать за ним. Каждый день он кормил птенца и выносил его к берегу. Скоро чайка выросла и вернулась в свою колонию, но не забыла мальчика. Теперь она иногда прилетает к его дому или садится на плечо, когда Володя гуляет у берега. Их дружба показывает, что доброта и забота оставляют глубокий след даже в памяти дикой птицы, а привязанность может преодолевать границы между человеком и природой.

Правило дня: Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, нужно подобрать проверочное слово, в котором эта гласная находится под ударением.