1. Восстановить предложение.
Глагол – это часть речи, которая обозначает действие, отвечает на вопросы что делать? что сделать?.
2. Каким членом предложения чаще всего бывает глагол?
Чаще всего глагол бывает сказуемым.
3. От данных имен существительных образовать глаголы.
| Что делает! | Что делают! | |
| свет – | светит | светят |
| крик – | кричит | кричат |
| корм – | кормит | кормят |
| звон – | звонит | звонят |
| сад – | садит | садят |
| звук – | звучит | звучат |
| блеск – | блестит | блестят |
Написать слова, противоположные по значению.
Заменить иные словосочетания одним глаголом.
6. Подобрать и записать три глагола с частицей «не».
Не знаю, не вижу, не слышу.
7. Вставить пропущенные орфограммы и окончания глаголов.
Наступил – утро. Вот уже погасл – о, – а, – и – а. На – е – а. В – рш не ели заиграл – учи со ица. Солнце взошл – о, над ле – ом. Рса заблестел всеми цветами радуги. Под тяжестью – ю тракторов загудел – е, змля.
8. Вставить пропущенные буквы, разобрать слова по составу.
Раздел – бил, разглядел, разъяснил, расплескал, засадил, закрепел, заdrежал.
9. Записать глаголы в неопределенной форме.