Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
14.01 Тема урока: Африка: путешествие. Многообразие стран. Объекты природного и культурного наследия. Африка. Цели урока: сформировать представление об особенностях приро-ды, населения и хозяйства различных регионов Африки; формировать умения работать с текстом, тематическими картами. Ход урока
Ответ:
Тема урока: Африка: путешествие. Многообразие стран. Объекты природного и культурного наследия. Африка.
Цели урока:
- Сформировать представление об особенностях природы, населения и хозяйства различных регионов Африки.
- Формировать умения работать с текстом, тематическими картами.
Ход урока:
Похожие
- 1.Изучение нового материала Ребята: сегодня особенный урок урок-путешествие. Эпиграфом к уроку служат слова Г. Х. Андерсена «Кто путешествует живёт!». Что имел в виду сказочник? A английская писательница Агата Кристи говорила: «Путешествия развивают разум и эмоции». Прокомментируйте её высказывание.
- Прежде чем отправиться в путешествие, необходимо познакомиться с правилами путешествия по матери-ку. Изучите рубрику «Шаг за шагом» (с. 114 учебника) обратите внимание на то что во время путешествия вы должны постоянно сверяться с карта-ми, на которые нанесён маршрут (с. 118, 119 учебника). В рамке на зелёном фоне на с. 114 вы увидите напоминание об этом. В воображаемое путешествие вы отправляетесь на маленьком самолёте, с борта которого будете изучать территорию. Остановки вы будете делать в тех местах, где нужно что-то подробно рассмотреть и изучить. Во время путешествия вы должны использовать различные общегеографические и тематические карты, а также вести записи в дневнике путешествия:
- Дневник путешествия
- Первый отрезок маршрута от Касабланки до Триполи. Сначала вы по карте на с. 119 учебника определяете, через какие страны пролегает ваш маршрут. Затем по карте природных зон Африки (с. 118 учебника) выясните, через какие природные зоны он про-ходит. Читая текст «От Касабланки до Триполи» и по-стоянно сверяясь с физической картой Африки (с. 248 учебника), устанавливаете особенности рельефа той территории, над которой проходит ваш полёт. По климатической карте Африки (см. атлас) и рисунку 69 (с. 107 учебника) вы устанавливаете особенности клима-та температуру, осадки. В изучении внутренних вод, растительного и животно-го мира вам помогут карты Африки: природных зон и физическая, а в изучении занятий населения карта в атласе (Промышленность. Сельское хозяйство), стр 119 учебника.
- В результате завершения путешествия по данному маршруту поделитесь своими
- впечатлениями и наблюдениями: «Пролетая над северным побережьем Афри-ки, я видел...»,
- Домашнее задание: §п 30, завершить заполнение дневника путешествия.
