Texte A — b) Relisez les textes et répondez aux questions. A. 1. De quel problème des « quartiers difficiles » s’agit-il dans le texte ? 2. Quel poste a-t-il été créé par le ministre de l’Éducation pour résoudre ce problème ? 3. Que font Monsieur ou Madame « Absentéisme » si un élève est absent de l’école ?

Перевод задания: Перечитайте тексты и ответьте на вопросы. А. 1. О какой проблеме «трудных районов» говорится в тексте? 2. Какую должность учредил министр образования, чтобы решить эту проблему? 3. Что делает господин или госпожа «Прогул» («Отсутствие»), если ученик не приходит в школу?

1. Dans les quartiers difficiles, beaucoup d’élèves sont souvent absents de l’école. (В трудных районах многие ученики часто пропускают школу.)

2. Le ministre a créé un nouveau poste de correspondant « Absentéisme ». (Министр учредил новую должность — ответственного за работу с прогулами.)

3. La partie du texte qui explique les actions de Monsieur ou Madame « Absentéisme » est coupée. On peut seulement lire qu’il ou elle fait appel à la police si la famille ne réagit pas. (Часть текста, в которой объясняется, что делает господин или госпожа «Прогул», обрезана. Можно прочитать только, что он или она обращается в полицию, если семья не реагирует.)