The user has provided a handwritten mathematical expression. The task is to transcribe and evaluate it.

Решение:

Задание представляет собой длинное математическое выражение, содержащее числа, операции сложения, вычитания, умножения и деления, а также скобки. Будем решать его пошагово, соблюдая порядок действий.

1. Вычисление в первых скобках: \( 4,2 - 1,075 \)

\( 4,200 - 1,075 = 3,125 \)

2. Вычисление во вторых скобках: \( 1,875 + 0,175 \)

\( 1,875 + 0,175 = 2,050 \)

3. Вычисление в третьих скобках: \( 0,325 + 0,195 \)

\( 0,325 + 0,195 = 0,520 \)

4. Перепишем выражение с результатами вычислений в скобках:

\( 2,18 + 1,35 \div 2,7 + 5,02 - 5,9 + 0,4 \div 2,5 - 3,125 \) ; \( 8 - [ 2,050 ] \) ; \( [ 0,520 ] - 4 \)

5. Выполняем деление:

\( 1,35 \div 2,7 = 0,5 \)

\( 0,4 \div 2,5 = 0,16 \)

6. Вычисляем значение первого блока:

\( 2,18 + 0,5 + 5,02 - 5,9 + 0,16 - 3,125 \)

\( 2,68 + 5,02 - 5,9 + 0,16 - 3,125 \)

\( 7,70 - 5,9 + 0,16 - 3,125 \)

\( 1,80 + 0,16 - 3,125 \)

\( 1,96 - 3,125 = -1,165 \)

7. Вычисляем значение второго блока:

\( 8 - 2,050 \)

\( 8,000 - 2,050 = 5,950 \)

8. Вычисляем значение третьего блока:

\( 0,520 - 4 \)

\( 0,520 - 4,000 = -3,480 \)

9. Собираем все части вместе:

\( -1,165 \) ; \( 5,950 \) ; \( -3,480 \)

Примечание: Исходный вид задания предполагает, что это три отдельных примера, а не одно непрерывное выражение, из-за наличия точек с запятой (`;`).

Ответ:

Первый пример: -1,165

Второй пример: 5,950

Третий пример: -3,480