Thermal pebyparerer. Damammer paterna.. 1. Оловянный солдатик Monnon n пренато сэжимал ружьё 2, Лодка выстро неслось по печению, в прыса плыла за ней в догонку. 3. Ома и сердилась и стрежетола зубами, и плицала. 4. Кружились разные предметы щепим, ветиn. сучки и солома. Держите его! Воруг крыса закричала: Солатпатит, щетки. 1. среди предложений 1-4 найдите сложные и запишите его мамер, подчеркните грамматические эставы. 2.1. 2. Запитите момер предложентте с протой речью, составьте его схему в 5 "Congamun, щении!" (одруг прыка закипала), Сапамилии, пустки) 3) Подмератите обращения. ЯВ предложение з пазчерпаните однородные Члены как члены предложения.

Привет! Давай разберем это задание по русскому языку.

1. Среди предложений 1-4 найдите сложные и запишите его номер, подчеркните грамматические основы. 2.1.

   Это задание на определение сложного предложения и выделение грамматических основ. Для его выполнения используем ПРОТОКОЛ Б.

   Сначала определим, какие из предложений являются сложными. Сложное предложение содержит две или более грамматические основы.

   Предложение 1: "Оловянный солдатик молча и преданно сжимал ружьё." (грамматическая основа: солдатик сжимал) - простое.

   Предложение 2: "Лодка быстро неслась по течению, и крыса плыла за ней в догонку." (грамматические основы: лодка неслась, крыса плыла) - сложное.

   Предложение 3: "Она и сердилась и скрежетала зубами, и пищала." (грамматические основы: она сердилась, скрежетала, пищала) - простое с однородными сказуемыми.

   Предложение 4: "Кружились разные предметы: щепки, ветки, сучки и солома." (грамматическая основа: предметы кружились) - простое с однородными членами.

   Запишем номер сложного предложения и подчеркнем грамматические основы.

   Ответ: Сложное предложение под номером 2: Лодка быстро неслась по течению, и крыса плыла за ней в догонку.

2. Запишите номер предложения с прямой речью, составьте его схему в 5 "Congamun, щении!" (вдруг прыка закипала), Сапамилии, пустки)

   Это задание на нахождение предложения с прямой речью и составление его схемы. Для его выполнения используем ПРОТОКОЛ Б.

   Прямая речь - это чья-то речь, переданная дословно. В данном тексте прямая речь есть в пятом предложении: "Воруг крыса закричала: Солатпатит, щетки. Держите его!"

   Составим схему этого предложения:

   А: «П». (А - слова автора, П - прямая речь).

   Ответ: Предложение с прямой речью под номером 5. Схема: А: «П».

3. Подчеркните обращения.

   Обращение - это слово или сочетание слов, называющее того, к кому обращаются с речью. Для его выполнения используем ПРОТОКОЛ Б.

   В данном тексте обращений нет. В предложении 5 (Воруг крыса закричала: Солатпатит, щетки. Держите его!) нет обращения.

   Ответ: В тексте нет обращений.

4. ЯВ предложение 3 пазчерпаните однородные Члены как члены предложения.

   Это задание на выделение однородных членов и определение их синтаксической роли. Для его выполнения используем ПРОТОКОЛ Б.

   Предложение 3: "Она и сердилась и скрежетала зубами, и пищала."

   Однородные члены: сердилась, скрежетала, пищала.

   Все они являются однородными сказуемыми, относящимися к подлежащему она.

   Ответ: В предложении 3 однородными членами являются: сердилась, скрежетала, пищала. Они выступают в роли однородных сказуемых.

Ответ:

• Сложное предложение под номером 2: Лодка быстро неслась по течению, и крыса плыла за ней в догонку.
• Предложение с прямой речью под номером 5. Схема: А: «П».
• В тексте нет обращений.
• В предложении 3 однородными членами являются: сердилась, скрежетала, пищала. Они выступают в роли однородных сказуемых.

Ты молодец! У тебя всё получится!